语文二年级上北京版2.7《狐狸和乌鸦》课件3.pptpage1你您page2亲爱的乌鸦，您好吗？page3                   “亲爱的乌鸦，您好吗？”他眼珠一转，对乌鸦说：乌鸦没有回答。page4 “亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”狐狸赔着笑脸说：乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。page5“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”狐狸又摇摇尾巴说：乌鸦..

（北京版）二年级语文上册课件 小熊开店 1.pptpage1小熊开店北京版二年级语文上册page2      老师听说小朋友们都特别喜欢小动物，是吗？那你们知道课文中都有哪些小动物吗？ page3采购员    红红火火欢迎   摆满    满意   辞退货价  意见   称赞   食品店词语学习page4熟读课、理解内容1.读一读第2、第3自然段，说一说。 A.为什么一开始到店买东西的顾客只有兔子和松鼠？       因为兔子采购的是各种各..

5  小熊开店一、教学目标：1、学会8个生字，认读5个字。会读指定的词语。能用"欢迎"写一句话。2、朗读课文。3、说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。二、教学重点：学会8个生字，认读5个字，朗读课文。三、教学难点：能用"欢迎"写一句话。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。四、教学设计思想：　　本课的8个生字中，"食"的最后一笔是"点"，"迎"里面经常被学生加以"撇"，这些都是..

美丽的公鸡第一课时教学目的：以读为主 读说结合。教学过程：　　一、初读全文，说大意　　1．按顺序出示6幅挂图，让学生首先逐幅"读"图，然后把各幅图意联系起来，初步感知图中的故事。　　（从图入手，激发兴趣，培养学生观察能力和想象能力。）　　2．读课文，要求读正确。利用"一人读一句"的游戏，让学生依次站起来读，要求用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不添字，不唱读，不重复字句，若读错了，老师和同学帮助他（她），请他（她）读正确了再坐下。　　（此种方法朗读，练读的同学多。一人只读-句，放低了..

 8 美丽的公鸡北京义务教育课程改革实验教材                              语文    第三册北潞园学校    王红雪学习目标：  1、认识生字词，会写“鸡”、和“表”两个字。  2、认识多音字“得”的两个读音“d锓de”。理解“得意扬扬”的意思。  3、初步了解课文内容，知道公鸡都和谁比美了。  4、感受公鸡的外表美。gōng ..

 5、小熊开店北京版二年级语文上册店广占diànzhàn商店、店铺、食品店、旅店、服装店食品店 采购员    红 红 火 火欢迎   摆满    满意   辞退货价  意见   称 赞   食品店 词语学习huān  yíng      bǎi  mǎn          mǎn  yì          cí  tuì   huò  jià       yì  ji&ag..

 5  小熊开店一、教学目标：1、学会8个生字，认读5个字。会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。2、朗读课文。3、说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。二、教学重点：学会8个生字，认读5个字，朗读课文。三、教学难点：能用“欢迎”写一句话。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。四、教学设计思想：本课的8个生字中，“食”的最后一笔是“点”，“迎”里面经常被学生加以“撇&rd..

 美丽的公鸡第一课时教学目的：以读为主 读说结合。教学过程：　　一、初读全文，说大意　　1．按顺序出示6幅挂图，让学生首先逐幅“读”图，然后把各幅图意联系起来，初步感知图中的故事。　　（从图入手，激发兴趣，培养学生观察能力和想象能力。）　　2．读课文，要求读正确。利用“一人读一句”的游戏，让学生依次站起来读，要求用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不添字，不唱读，不重复字句，若读错了，老师和同学帮助他（她），请他（她）读正确了再坐下。　　（此种方法朗读，练读的同学多。一人只读&m..

二、看拼音写词语，注意把字写端正。 wài biǎo shí pǐn luó bo táo pǎo zhì bìng shí pǐn 三、组词。 员（ ） 店（ ） 逃（ ） 园（ ） 电（ ） 跳（ ） 同（ ） 我（ ） 治（ ） 洞（ ） 找（ ） 台（ ）

北京版二年级语文上册 老师听说小朋友们都特别喜欢小动物，是吗？那你们知道课文中都有哪些小动物吗？ 采购员 红红火火 欢迎 摆满 满意 辞退 货价 意见 称赞 食品店 词语学习 1.读一读第2、第3自然段，说一说。 A.为什么一开始到店买东西的顾客只有兔子和松鼠？ 因为兔子采购的是各种各样的萝卜，松鼠采购的全是松子，所以一开始到店里买东西的顾客只有兔子和松鼠。 B.结合你对兔子和松鼠的了解，你知道它们为什么只采购萝卜和松子吗？ 讨论交流 请同学们自由讨论交流： 为什么兔子采购..

狐狸和乌鸦 北京版二年级语文上册 狐狸，也叫“草狐”、“赤狐”、“红狐”，哺乳动物。它没有固定的处所，平时所居住在森林、草原、丘陵地带，白天隐藏起来睡眠，晚上出来徘徊觅食。食物绝大多数是害鼠、野兔、小鸟和昆虫等，它的毛皮十分珍贵，可做大衣、衣领、皮帽、围脖等。 乌 鸦 你找到我了吗？ 狐狸 馋得 漂亮 麻雀 哇 一溜烟 一棵 叼着 一片肉 眼珠 一转 赔着 笑脸 尾巴 差多了 刚刚 你还记得我吗？ 棵 叼 肉 珠 转 赔 脸 尾 差 刚 乌鸦和麻雀相比 谁的羽毛漂亮？ 乌鸦的叫声..

咕 咚 来 了 北京版二年级语文上册 咕咚是什么东西? 这个故事说明什么道理? 以后是由谁带大家实地观察? 这个故事是由谁引起的? 课 文 內容 学习字词 咕 咚 来 了 湖边有一棵树，树上结满了木瓜。一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的浪花。 兔子听见吓坏了，拔腿就跑，边跑边叫：“快逃啊，咕咚來了！” 猴子听见了，也跟着跑，边跑边叫叫：大家快逃哇，咕咚来了！ 这下可热闹了，动物们全跟着跑起来，边跑边喊：“快逃啊，咕咚来了！ ..

8 美丽的公鸡 教学要求： 1.学会6个生字，认读7个字，其中“得”是多音字。 2.会看拼音写词语。 3.朗读课文，背诵第5自然段。 4.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做好事的道理。 教学重点： 学会8个生字，朗读课文。 教学难点： 初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做好事的道理。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学内容： 学习生字。 教学要求： 培养预习习惯，学习本课生字 教学重、难点： 识字。 教学过程： 一、检查预习 同桌互读课文，检查字音..

8 美丽的公鸡 教学要求： 1.学会6个生字，认读7个字，其中“得”是多音字。 2.会看拼音写词语。 3.朗读课文，背诵第5自然段。 4.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 教学重点： 学会8个生字，朗读课文。 教学难点： 初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学内容： 学习生字。 教学要求： 培养预习习惯，学习本课生字。 教学重、难点： 识字。 教学过程： 一、检查预习 同桌互读课文，检查字音是否正确，然后标..

狐狸和乌鸦 第二课时 教学目标： 1.了解课文内容，练习有感情地读课文。 2.通过抓住主要内容质疑问难、小组自学，了解课文内容，通过重点词句的分析了解狐狸和乌鸦的心态。 3.明白爱听奉承话容易上当受骗。 教学重点： 明白喜欢听好话容易上当受骗。 教学难点： 抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词，通过想象和表演来加深语言文字内涵的理解。 教学过程： 一、谈话导入： 二、了解课文内容： 1.请同学们快读课文，找一找哪几个自然段写了狐狸千方百计想吃乌鸦嘴里的肉？ 2.指名汇报 3.学习4自然段，即狐狸..