语文四年级上北京版6.24《围魏救赵》课件1.pptxpage1第一套   胜战计1、 瞒天过海      2 、围魏救赵 3、 借刀杀人     4、 以逸待劳 5、 趁火打劫      6、 声东击西page2第一计 瞒天过海         【原文】备周则意怠；常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之对。太阳，太阴。page3第二计 围魏救赵         【原文】共敌不如分敌,敌阳不如敌阴。page4 &n..

祖国的好山河寸土不让教学要求：　　1. 学会本课9个生字及新词。　　2. 能体会反问句与陈述句表达情感的不同。　　3. 能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。　　4. 能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。教学重点、难点　　1. 教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。　　2. 教学的难点是有感情地朗读课文。教学时间：二课时。第一课时教学过程:　　一、 谈话导入（课文特点）　　二、 欣赏这段唱腔。　　三、介绍《沙家浜》。 时代背景帮助理解课文内容　　京剧《沙家浜》讲的是..

题西林壁　　教学目的：　　　1.借助字典弄请词句的意思；　　　2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；　　　3.培养学生互助学习的能力；　　　4.通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。　　教学重难点：　　　　理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。　　教学课时：　　　　一课时　　教学准备：　　　　风景画、录像、实物投影仪、实物：三棱柱　　教学步骤　　一、场景设置　　　　在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画。　　二、导入　　　　师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风..

滁州西涧　　教学目标　　　1.品味语言，了解诗歌点染的写法。　　　2.体味诗歌的意境美。　　　3.理解作者在诗歌中寄予的感情。　　　4.有感情地反复诵读并熟练地背诵。　　教学重点　　　1.品味语言，体味意境。　　　2.背诵诗歌　　教学难点         理解作者在诗歌中寄予的感情。　　课时安排：         一课时　　教学过程　　一、导语　　　前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。比如：李白的诗--豪放飘逸，杜甫的诗--沉郁顿..

 祖国的好山河寸土不让朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。祖国的好山河寸土不让，岂容日寇逞凶狂？战斗负伤离战场，养伤来在沙家浜。半月来思念战友与首长，也不知转移在何方。军民们准备反“扫荡”，何日里奋臂挥刀斩豺狼？伤员们日夜盼望身体壮，为的是早早回前方！ 朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。①全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。②祖国的好山河寸土不让，岂容日寇逞凶狂？③战斗负伤离战场，养伤来在沙家浜。④半月来思念战友与首..

 祖国的好山河寸土不让教学要求：　　1. 学会本课9个生字及新词。　　2. 能体会反问句与陈述句表达情感的不同。　　3. 能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。　　4. 能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。教学重点、难点　　1. 教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。　　2. 教学的难点是有感情地朗读课文。教学时间：二课时。第一课时教学过程:　　一、 谈话导入（课文特点）　　二、 欣赏这段唱腔。　　三、介绍《沙家浜》。 时代背景帮助理解课文内容　　京剧《沙家浜》..

北京版四年级语文上册第六单元综合练习题 班级 姓名 一、看拼音写词语。 yù yán zuǐ chún juéjiànɡ shānɡliánɡ hūn dǎo yàn huì kuān chǎnɡ bāo kuò 二、比一比，再组成词语。 徽（ ） 肌（ ） 荒（ ） 微（ ） 饥（ ） 慌（ ） 屈 ( ) 备（ ） 即（ ） 倔（ ） 惫（ ） 既（ ） jiànɡ（ ） jīn（ ） 强 ..

畏 野兽 遂愿 皆大欢喜 畏惧 shòu suì jiē xià 我会认 虎求①百②兽而食之，得狐。 ①求——搜求，寻找。 ②百——比喻很多。 第一自然段： 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到一只狐狸。 　　你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？ 狐曰：“子③无敢④食我也！天帝使我长百兽⑤ ，今子食我，是逆⑥天帝命也 。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走⑦乎？” ③子——你。 ④无敢——不敢。 ⑤长百兽——做百兽的首领。 ⑥逆——违背。 ⑦走——跑，逃跑。 第二自然段： ..

北京版四年级语文上册第六单元 原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。 孙膑,其本名不传,是中国战国时期军事家。今山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回齐国后，本名不详，人称为孙膑，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》，久已失传。1972年山东省临沂银雀山出土残简，有一万一千余字。 孙膑..

祖国的好山河寸土不让 教学要求： 1. 学会本课9个生字及新词。 2. 能体会反问句与陈述句表达情感的不同。 3. 能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 4. 能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。 教学重点、难点： 1. 教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。 2. 教学的难点是有感情地朗读课文。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、自己读第一句，朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。 说说你脑中的画面，阳澄湖－－湖名。位于江苏省南部常熟市与苏州..

题西林壁 　　教学目的：　　　1.借助字典弄请词句的意思；　　　2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；　　　3.培养学生互助学习的能力；　　　4.通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。　　教学重难点： 理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。　　教学课时： 一课时　　教学准备： 风景画、录像、实物投影仪、实物：三棱柱　　教学步骤 　　一、场景设置　　　　在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画。　　二、导入 　　　　师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景..

滁州西涧 教学目标　　　1.品味语言，了解诗歌点染的写法。　　　2.体味诗歌的意境美。　　　3.理解作者在诗歌中寄予的感情。　　　4.有感情地反复诵读并熟练地背诵。　　教学重点　　　1.品味语言，体味意境。　　　2.背诵诗歌　　教学难点 理解作者在诗歌中寄予的感情。　　课时安排： 一课时　　教学过程 　　一、导语　　　前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一..