语文四年级下北京版1.3《一个中国孩子的呼声》课件1.pptpage13、一个中国孩子的呼声page26、一个中国孩子的呼声呼吁page36、一个中国孩子的呼声呼吁（书信体）page4       救救孩子们，要和平不要战争！page5雷利的父亲     联合国的一名军事观察员，在执行维护和平的任务时壮烈牺牲。     他精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。    他是一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。 page6    雷利眼中..

　　　　　　　　3　一个中国孩子的呼声一、 写文章要注意前后呼应。读下面句子，说说课文是怎样做到这一点的。课文中还有哪些地方做到了前后呼应？　　1.我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。　　2.我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 二、 有感情地朗读下面的句子，说说为什么这样的句子读起来铿锵有力。再照样子写一写。　　为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！　　（１） 为了＿＿＿＿＿，为了＿＿＿..

　　　　　　　　　　2 山沟的孩子一、看拼音写词语。　　shān  zhā     gǎi  biàn    guà  zī　　　máo  róng  róng　　（   　 ） （      ）  （      ）（    　   ） 　　mái  cáng    miàn  mào   guì  xià 　xiē  liáng 　　..

　　春天的雨点　　　　班级            姓名            　　　　阅读提示　　禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。　　达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。"达丽玛，这个问题你来回答。"乌汉娜从四十二双眼..

设计理念　　　1.阅读是学生的个性化行为，教师要善于引导学生走进文本，与文本对话，引导学生探究性创造性感受、理解。　　　2.积极开发利用语文课程资源，开展语文实践活动，增强学生学语文、用语文的意识。　　学习目标　　　1.理解信的主要内容，感受小作者对父亲的深切缅怀和对和平的无比渴望。　　　2.理解重点词句的意思,知道当今世界并不太平，战争对人们生活的影响，激发学生呼唤和平，渴望和平的情感。　　　3.有感情地朗读课文，体会作者所表达的真挚情感。　　学习重点　　　理解信中"我"的呼吁，体会"我"..

山沟的孩子教学目标：1．学会本课9个生字及生字组成的新词。认识2个认读字。2.了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们学习的艰苦，学习他们不怕困难刻苦学习的精神。3.启发学生展开联想和想象,进行读写结合的训练。4.有感情的朗读课文，背诵第5自然段。5.按要求积累词语。教学重点：了解孩子们起早贪黑去上学的情景，感受到孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难刻苦学习的精神。教学难点：理解"金钥匙" 指的是什么，体会课文表达的赞颂之情。课时安排： 2 课时         ..

　　龙教学目标：1． 学会本课11个生字和新词，认识6个认读字。2.能够联系上下文或生活实际理解课文的重点语句，展开合理的联想与形象。3.有感情的朗读课文，背诵4-6小节。积累词语能够用指定的词语造句。4.感受作者热爱中华民族，赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。教学重点：　　有感情的朗读课文，联系上下文或生活实际理解重点语句，指导中华民族的历史与龙的传说紧密相连，增强学生热爱祖国的情感和中华民族的自豪感。教学难点：　　写龙与赞颂中华民族之间的关系，体会做着强烈的爱国之情。教学准备：　　教师：查阅有关龙的资料，了..

 3　一个中国孩子的呼声一、?写文章要注意前后呼应。读下面句子，说说课文是怎样做到这一点的。课文中还有哪些地方做到了前后呼应？1.我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。2.我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。?二、?有感情地朗读下面的句子，说说为什么这样的句子读起来铿锵有力。再照样子写一写。为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！（１） 为了＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿，让..

 2 山沟的孩子一、看拼音写词语。shān? zhā?    gǎi? biàn??? guà? zī　　　máo? róng? róng（???　 ）?（????? ）? （????? ）（????　???）?mái? cáng????miàn? mào???guì? xià?　xiē? liáng?（??   ? ）?（?? ?　）?（????? ）?（???　???? ）?jī? xù??     luò? tuó???  shā? mò　　　　　　hè? sè?（??? ）?（??　?? ）?（?　??? ）??（??? 　　）?多音..

 一个中国孩子的呼声 一个中国孩子的呼声1、作者的爸爸是个怎样的人?         ——(用横线画出)2、当今的和平环境怎样？       ——（用波浪线画出）3、作者谁呼吁？呼吁什么？       ——（用着重符号标出）自读课文，找出下列问题的句子1、作者的爸爸是个怎样的人?　　我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。 1、作者的爸爸是个怎样的人?  &..

 设计理念　　　1.阅读是学生的个性化行为，教师要善于引导学生走进文本，与文本对话，引导学生探究性创造性感受、理解。　　　2.积极开发利用语文课程资源，开展语文实践活动，增强学生学语文、用语文的意识。　　学习目标　　　1.理解信的主要内容，感受小作者对父亲的深切缅怀和对和平的无比渴望。　　　2.理解重点词句的意思,知道当今世界并不太平，战争对人们生活的影响，激发学生呼唤和平，渴望和平的情感。　　　3.有感情地朗读课文，体会作者所表达的真挚情感。　　学习重点　　　理解信中“我”的呼吁，体会&ldqu..

一个中国孩子的呼声 班级 姓名 一、?写文章要注意前后呼应。读下面句子，说说课文是怎样做到这一点的。课文中还有哪些地方做到了前后呼应？ （１） 我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。 （２） 我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 ? 二、?有感情地朗读下面的句子，说说为什么这样的句子读起来铿锵有力。再照样子写一写。 　为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ ..

山沟的孩子

春天的雨点 班级 姓名 阅读提示 禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。 达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。“达丽玛，这个问题你来回答。”乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。“放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。”达丽玛坐下来，竭力..