语文六年级下北京版2.6《暴雨筛》课件.pptpage1 六年级 语文 下册暴雨筛page21.认读3个字。   2.初步了解课文内容。3.能结合上下文理解含义深刻的句子。学习目标page3牛仔    鼓胀如帆   裹挟   沮丧    渺无人迹   撑开读一读page41.阅读课文，思考课文写了一件什么事？2.课文可以分成几部分？每部分都写了什么？page5主要内容及中心思想本文讲述了主人公在一个狂风暴雨之夜仍坚持去夜校上课的故事，赞扬了她不怕吃苦、坚持不懈的顽强意志，告诉我们只有那..

（北京版）六年级语文下册课件 唯一的听众 1 第二课时.pptpage1唯一的听众北京版 六年级 语文 下册 第二单元第二课时page2        因为我拉得小夜曲就像距床腿，这使我感到沮丧。后来小提琴成了我无法割舍的爱好，我能……每天清晨我唯一的听众。    我为什么会有这么大的变化？为什么面对成百上千的观众演奏小提琴曲的时候，总是不由自主地想起那位耳”聋”的老妇人？” page3     “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨..

《唯一的听众》阅读一、 基础知识1、本文作者___________  记叙了"我"在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了________________________________________，表达了________________________。本文有两条线索，一是_____________________，二是__________________________。21·世纪*教育网2、在括号里填上恰当的字组成词语yōu (　   )久    (     )静　　  (     ..

唯一的听众练习题一、看拼音写词语。   shén  shèng       zhuāng zhòng         jiè  yì      zhuī wèn         yí   shì   （       ）      （       ）       ..

　　唯一的听众　　　　班级            姓名           　　　　温故知新　　　　1．在括号里填上恰当的字组成词语。　　　　yōu   (   )久    (   )静    (   )愁     (   )美　　yí    (   )式    (   )留    怀(   ) &n..

 《永生的眼睛》课堂实录　　　　　　　　　　　　　　　　　教育理念：　　生生有才，生无全才，尊重、关注、相信每一位学生。教材分析：   《永生的眼睛》是北京出版社第十二册第二单元第5课的一篇课文，课文讲述了琳达一家三次捐赠眼角膜的感人故事。课文是按照时间顺序记叙的，1965年，父亲按母亲生前的愿望，捐出了母亲的眼角膜；1986年，父亲因为肺气肿去逝，"我"遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛；两周后，琳达的女儿，一位才华横溢的小姑娘温迪在一次交通事故中丧生，琳达再次捐献了小温迪的眼角膜。虽然琳达..

　　　　《永生的眼睛》教学案例一、学习内容：《永生的眼睛》这篇课文选自人教版小学语文四年级下册第五单元的第二篇课文，这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱。这篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。题目"永生的眼睛"中，"眼睛"折射出的是人性的善良和美好，"永生"则弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。从更深的意义上理解，"永生的眼睛"体现的就是一种热爱生命的情怀。二、学情分析：　　器官捐献是社..

　　 永生的眼睛 一、看拼音写词语juān zènɡ lǐnɡ wù huī yìnɡ wán zhěnɡ yí yuàn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yán zhònɡ mánɡ tónɡ yōnɡ bào sànɡ shēnɡ fēn xiǎnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、5分钟查字典练习。 1．角膜：“膜”字 部首是（ ） 查音序（ ） 全字共（ ）画。抄出这个字在字典中的解释（..

唯一的听众 班级 姓名 温故知新 1．在括号里填上恰当的字组成词语。 yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美 yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( ) qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( ) 2．?文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( ) ?? A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 ?? B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 ?? C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。..

北京版 六年级 语文 下册 第二单元 资料一：据卫生部统计，我国目前约 有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可 以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜 匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手 术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84000多名患者 登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一 个新的登记等待患者。2004年仅有30％的等 待者获得了器官移植，而剩余的70％的等待 者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器 官移植而丧失生命。 学习目标 ..

北京版 六年级 语文 下册 第二单元 第二课时 因为我拉得小夜曲就像距床腿，这使我感 到沮丧。后来小提琴成了我无法割舍的爱好， 我能……每天清晨我唯一的听众。 我为什么会有这么大的变化？为什么面对 成百上千的观众演奏小提琴曲的时候，总是不 由自主地想起那位耳”聋”的老妇人？” “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天 早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得非常 好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的 话，请继续吧。” A．读一读这个句子？你读懂了什么？ B．老妇人是在..

北京版 六年级 语文 下册 第二单元 1.认读2个字。 2.初步了解课文内容。 3.能结合上下文理解含义深刻的句子。 学习目标 牛仔 鼓胀如帆 裹挟 沮丧 渺无人迹 撑开 读一读 1.阅读课文，思考课文写了一件什么事？ 2.课文可以分成几部分？每部分都写了什么？ 课文中多处描写了暴雨肆虐的情景，画出 来，结合我的“女友”的做法谈一谈你的理解？ 当“我”知道除了“我”，没有一个来时，“我” 有些失魂落魄，而看门老人的话却使“我”一步步 有了今天的成功。老人到底说了什么呢？ ..

15．永生的眼睛 教学目标 1.自主识字。掌握难认难写字。联系上下文理解词语，自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会人物关爱他人、无私奉献的崇高品质。树立对器官捐献的正确观念。 4.学习作者抓住人物的语言进行描写从而表现人物精神品质的写作方法。 教学重点 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会人物关爱他人、无私奉献的崇高品质，树立对器官捐献的正确观念。 3.学习作者抓住人物的语言进行描写从而表现人物精神品质的写作方法。 教学难点 学..

教学目的 通过对课文的阅读学习，使学生了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养学生正确的搭配词语；有感情的朗读课文，在读中感悟课文内容的能力。 教学重难点

小 学 语 文 教 案 课 题 6*　暴雨筛 课 型 略读课 授课时间   教学目标 知识 1.认读2个字。 2.初步了解课文内容。   能力 能结合上下文理解含义深刻的句子。   思品 了解课文内容，知道艰难困苦如同一个筛子，筛掉弱者，留下了强者。  教学重点 想象女友不畏艰难在狂风暴雨中前行。  教学难点 联系上下文理解看门老人的话。  查阅资料 查阅有关暴雨筛的资料。  教、学具准备 投影片 文字 教学课时数 一节  板书设计 6*暴雨筛 筛掉：胆小的、..