语文五年级下北京版4.13《义犬复仇》课件1.pptpage1义犬复仇page2管辖    哀鸣 谋杀     服役惩罚    忧心忡忡page3    默读课文文尔内两次复仇的内容，画出让你深受感动的语句，把自己的想法批注在旁边。自学小提示page4    文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手……page5    在市中心的大街上，出现一条狼狗，径直向一个德国人猛扑上去。这个人掏出手枪，边躲闪边开枪，虽..

（北京版）五年级语文下册课件 这是儿子的鱼 1.pptpage1北京版 五年级 语文 下册 第四单元这是儿子的鱼page2page3    你们钓过鱼吗？想看一个小男孩怎样钓鱼的吗？ page4学习目标1.认读4个字。2.能与同学交流对父亲这个人物的评价。3.了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧和  勇敢。page5    “儿子”捕鱼的过程是怎样的呢？ 拉锯战→沉入深水区 →与鱼周旋→拖入灌木丛       →捕鱼成功page6体会男孩的坚韧和勇敢    ..

（北京版）五年级语文下册课件 金色的脚印 5.pptpage1金色的脚印北京版五年级语文下册page2page3狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。page41.课文讲了一件什么事?2.事情的起因是什么？3.事情的结果是什么？4.事情的经过是什么？我会说，我敢说。page5        起因：正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸。     ..

　　金色的脚印　　　　班级            姓名            　　一、从课文中找出适合条件的词。　　　　绿油油二、填上合适的词。　　　　（    ）不（    ）睛大（    ）大（    ）　　（    ）不（    ）心无（    ）无（    ）　　（    ）不（    ）心踱 ..

教学目标：　　　1运用查字典等方法，掌握本课11个生字和12个新词。　　　2引导学生通过阅读与思考，正确理解课文内容，激发对义犬文尔内的敬爱之情，渗透坚持正义反抗侵略的思想感情。　　　3指导学生有感情的朗读自己受感动的情节。　　　4练习抓住主要内容简要复述课文。　　教学重点：　　　1正确理解课文内容，激发对义犬文尔内的敬爱之情，渗透坚持正义反抗侵略的思想感情。　　　2抓住主要内容简要复述课文。　　教学难点：　　　1了解文尔内被称为义犬的原因。　　　2抓住主要内容简要复述课文。　　教学准备：　　　　教学课件。..

义犬复仇教学目的：1.能用自己的话描述印象最深的场景或情节，体会文中表达的思感情。2.理解课文内容，感受军犬对主人的无限忠诚。3.激发学生坚持正义，反抗侵略的思想感情。教学重点：学生能够通过指导理解为什么文尔内能将杀害主人的敌人的气味记忆八年之久，并最终为主人报仇。教学难点：学生能够在理解课文的基础上，简要复述课文。教学用具：搜集有关二战的资料。教学时间：1课时教学过程：一、导入：　　师：同学们，我们知道狗是和人最亲近的动物之一，尤其是对自己的主人，更是十分忠心。今天，我们要学习的这篇课文就讲述了这样..

教      案                                                                         总第    1  ..

 教      案                                                                         总第    1  页课题这是儿子的鱼课型略读授课时间   月   日（星期   ）第  1  课时（共 1 课时）教学目标 1、认读4 个字。了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧与勇..

 金色的脚印教学设计思想：??? 这篇课文讲述了一个发生在狐狸与人之间的故事。通过男孩子正太郎千方百计帮助狐狸一家，老狐狸又救助了正太郎的事，赞美了人与动物之间相互信任、相互合作、和谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。    由于这篇课文写的是动物与人之间的故事，浅显易懂，所以可从整体入手，设问：这篇课文主要讲了一件什么事？帮助学生理清课文顺序，把握主要内容。也可在初读课文的基础上，让学生提出不懂的问题。比如：老狐狸为生么要冒着生命危险去救小狐狸？正太郎为什么能和狐狸建立..

班级 姓名 一、从课文中找出适合条件的词。 绿油油 二、填上合适的词。 （ ）不（ ）睛大（ ）大（ ） （ ）不（ ）心无（ ）无（ ） （ ）不（ ）心踱 （ ）踱（ ） （ ）高（ ）烈 三、比一比,组词语。 哨（ ）稍（ ）徒（ ）延（ ） 捎（ ）梢（ ）徙（ ）廷（ ） 链（ ）矇（ ）惕（ ）舔（ ） 涟（ ）蒙（ ）踢（ ）添（ ） 四、选词填空。 看 盯 ..

北京版 五年级 语文 下册 第四单元 你们钓过鱼吗？想看一个小男 孩怎样钓鱼的吗？ 学习目标 1.认读4个字。 2.能与同学交流对父亲这个人物的评价。 3.了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧和 勇敢。 “儿子”捕鱼的过程是怎样的呢？ 拉锯战→沉入深水区 →与鱼周旋→拖入灌木丛 →捕鱼成功 体会男孩的坚韧和勇敢 鲑鱼突然改方向，径直蹿入那片灌木丛里。男 孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了茂密的灌木丛中。 如果是你遇到这样的情况，你会怎样做？ 品析对父亲的描写 A．孩子的父亲虽然早把自己的..

义犬复仇 义犬复仇 表格 发疯 仍 老是 不安分 径直 认出 不寻常 写 填空 作业 字 一 1、根据表格复述 文尔内 斯达罗 德军官 主人 复仇 枪杀 仇人 咬死 2、根据人物关系 文尔内看到主人倒下，发疯似 的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙 齿咬住了那只开枪的手······ 狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头。 狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头。 可它却不愿服从新主人的指令，变得焦躁不安，老是挣脱链子，跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止。 可它却不愿服从新主人的指令，..

北京版 五年级 语文 下册 第四单元 学习目标 1.认读6个字。 2.有感情地朗读自己最感动的情节，说出为什 么感动。 3.写出课文的主要内容，感受到动物的母爱。 阅读课文，文中的老牛给你留 下了怎样的印象？ 读完课文后，在你的脑海中，还 留下怎样的一幅画面？ 驻军送水 拦路索水 僵持不动 鞭打老牛 战士给水 “后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的 主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背 上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是 不肯让开。” 抓住重点的词语进行指导体会。 这真..

北京版五年级语文下册 狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。 1.课文讲了一件什么事? 2.事情的起因是什么？ 3.事情的结果是什么？ 4.事情的经过是什么？ 我会说，我敢说。 起因：正太郎家的佣人从山里 捉回一只小狐狸。 结局：正太郎从邻居家要回小 狐狸，和爸爸一起把它放回山里， 狐狸一家终于团聚并回到了树林中。 经过：两只老狐狸想尽办法..

教 案 总第 1 页 课题 这是儿子的鱼 课型 略读 授课时间  月 日（星期 ）      第 1 课时（共 1 课时）   教 学 目 标 1、认读4 个字。了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧与勇敢。 2、能与同学交流对父亲这个人物的评价。  教学重点 了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧与勇敢，以及父亲对他的严格要求与培养。  教学难点 能与同学交流对父亲这个人物的评价  主要教法 启发 谈话 ..