语文四年级上北京版8.32《“神舟”五号，我们为你骄傲》课件1.pptpage1“神舟”五号飞船航天员出征记点击页面即可演示page2　　  一种新闻文体，扼要描写事物的情况，及时地向读者报道。它既不是一般意义上的消息，也不是典型的通讯，它比消息要更丰富，更生动，又比通讯更简略。新闻速写page31.有感情地朗读课文。2.理解航天员出征的深刻意义。3.品味本文饱含深情的语言。教学目标page41.划出课文中的生字词。 2.用简洁的语言概括课文的各要素。朗读课文　page5读准下列画线字的读音绥宁    瞩..

（北京版）四年级语文上册课件 缝纫鸟 2.pptpage1    我们一起认识一种特殊的鸟---缝纫鸟。缝纫鸟，顾名思义，自然是有缝纫技能的。page2北京版四年级语文上册第八单元缝纫鸟page3    玛拉沁夫：国内最早成名的蒙古族作家、中国“草原小说”流派创建人之一、中国少数民族文学战线的主要组织者和领导者。    玛拉沁夫的小说《科尔沁草原的人们》获自治区1952年文艺评奖文学一等奖；电影《草原上的人们》获1953年文化部故事片奖；《活佛的故事》获1980年全国优秀短篇小说奖；《祖国..

小岛失踪之谜第一课时教学目标：1.学会11个生字（含1个多音字"漂"）及新词。2.按要求积累词语，有选择的写一写。3.初步了解课文大概内容教学重点：读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。教学难点：生字，积累词语教学过程：一、导入：　　同学们，你们知道我们地球上最大的海洋是谁吗？    提到海洋，你们会想到什么呢？二、新授：1.自由读课文，划出不懂的字和词2.利用工具书自学解答不懂的字和词3.教师指导重点字的读..

31 神秘的死海教材分析:　　《神秘的死海》一课是北京市义务教育课程改革实验教材，第七册第八单元第三篇课文。本单元分别从不同侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识。本课是一篇科普类说明文。文中用比较生动形象的语言介绍了死海的地理状况、神奇现象,以及神秘死海至今存在的不解之谜，激发学生的想象，激励学生去进行无尽的探索。教学目标:1．了解死海的神奇现象及其产生的原因，学生产生对死海进行探索的兴趣，进而激发学生学科学、爱科学、用科学的情趣。2．读课文，体会数字在表达上的作用。3．通过朗读表达出对神秘死海的..

"神州"五号，我为你骄傲教学目标：     认读13个字。朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。教学重点：　　朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。教学时间：1课时教学过程：一、初读课文，注意认读字的发音。1.生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。2.指名朗读，注意指导难句的断句。二、交流资料关于神州五号的资料。关于神州六号的资料。老师补充神州的的发展史三、自学课文1.出示自学提示：（1）..

 31 神秘的死海教材分析:《神秘的死海》一课是北京市义务教育课程改革实验教材，第七册第八单元第三篇课文。本单元分别从不同侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识。本课是一篇科普类说明文。文中用比较生动形象的语言介绍了死海的地理状况、神奇现象,以及神秘死海至今存在的不解之谜，激发学生的想象，激励学生去进行无尽的探索。教学目标:1．了解死海的神奇现象及其产生的原因，学生产生对死海进行探索的兴趣，进而激发学生学科学、爱科学、用科学的情趣。2．读课文，体会数字在表达上的作用。3．通过朗读表达出对神秘死海..

北京版四年级语文上册第六单元综合练习题 班级 姓名 一、看拼音写词语。 yù yán zuǐ chún juéjiànɡ shānɡliánɡ hūn dǎo yàn huì kuān chǎnɡ bāo kuò 二、比一比，再组成词语。 徽（ ） 肌（ ） 荒（ ） 微（ ） 饥（ ） 慌（ ） 屈 ( ) 备（ ） 即（ ） 倔（ ） 惫（ ） 既（ ） jiànɡ（ ） jīn（ ） 强 ..

北京版四年级语文上册第八单元 同学们，你们都见过海星么？ 别看它们非常漂亮，它们本事可大呢，是小岛失踪的罪魁祸首！ 海星主要分布于世界各地的浅海底沙地或礁石上，我们对它并不陌生。然而，我们对它的生态却了解甚少。海星看上去不像是动物，而且从其外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同凡响的重要作用。 ?? 径???? ?礁? ????漂? ????摄 形近字组词： ??综（???? ? ）???????迷（???? ?）??????? 据（??? ??） ??踪（??? ? ）????????谜（?? ?? ）??????..

死海 神秘的 北京版四年级语文上册第八单元 淹不死人的湖——死海 在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量 比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海里也不会下沉。人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢。 “它南北长80千米，东西宽5?6千米，最宽的地方18千米。它的海面低于地中海海面392米，最深处为395米。” 死海 神秘的 图片欣赏 水..

我们一起认识一种特殊的鸟---缝纫鸟。 缝纫鸟，顾名思义，自然是有缝纫技能的。 北京版四年级语文上册第八单元 玛拉沁夫：国内最早成名的蒙古族作家、中国“草原小说”流派创建人之一、中国少数民族文学战线的主要组织者和领导者。 玛拉沁夫的小说《科尔沁草原的人们》获自治区1952年文艺评奖文学一等奖；电影《草原上的人们》获1953年文化部故事片奖；《活佛的故事》获1980年全国优秀短篇小说奖；《祖国啊，母亲》获第一届全国少数民族文学评奖电影文学一等奖；《茫茫草原》（上、下部）获第四届全国少数民族文学长篇小..

北京版四年级语文上册第八单元 “神舟”五号， 我们为你骄傲 学习目标 1.学会本课生字新词。理解课文内容，对“神舟”五号游太空有初步认识。 2.通过课文学习，激发热爱科学，报效祖国的强烈愿望。 3.了解“神舟”五号升空到顺利返回的整个过程。掌握按时间顺序叙述的方法。 　杨利伟 中华人民共和国第一位进入太空的太空人。现为中国人民解放军少将，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，现任中国航天员科研训练中心的副主任。 初读课文，了解内容 1.同学们课前都进行了认真的预习，那么，这些字会读..

小岛失踪之谜 第一课时 教学目标： 1.学会11个生字（含1个多音字“漂”）及新词。 2.按要求积累词语，有选择的写一写。 3.初步了解课文大概内容 教学重点： 读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教学难点： 生字，积累词语 教学过程： 一、导入： 同学们，你们知道我们地球上最大的海洋是谁吗？ 提到海洋，你们会想到什么呢？ 二、新授： 1.自由读课文，划出不懂的字和词 2.利用工具书自学解答不懂的字和词 3.教师指导重..

神秘的死海 教学目标： 1。学会12个生字及新词，认识5个字。 2。积累词语。有选择地写一写。 3。读课文，体会数字在表达上的作用。 4。利用课内外资料，了解课文介绍的死海的神奇现象及其产生原因，产生对死海进行探索的兴趣。 教学重点： 利用课内外资料，了解课文介绍的死海的神奇现象及其产生原因，产生对死海进行探索的兴趣。 教学难点： 读课文，体会数字在表达上的作用。 教学准备： 课件、课外资料 课时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 齐读课题（31．神秘的死海）..

缝纫鸟 教学目标： 1.复习巩固本课生字新词，注意词语“特殊”的读音，区分“艰”和“坚”、“致”和“至”的不同意思和用法。 2.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。。 3.积累词语。在“特殊”、“艰巨”、“顾名思义”和“前功尽弃”4个词语中选择两个造句。 教学重点： 1.采用多种形式复习巩固本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点： 能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。 教学准备： 课件 教学时间： 第二课时 教学过程： 一、复习导入。 通过上节课的学习，你有哪些收获？ 二、指导..

“神州”五号，我为你骄傲 教学目标： 认读13个字。朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。 教学重点： 朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、初读课文，注意认读字的发音。 1.生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。 2.指名朗读，注意指导难句的断句。 二、交流资料 关于神州五号的资料。关于神州六号的资料。 老师补充神州的的发展史 三、自学课文 1.出示自学提示： （1）默读..