语文五年级上北京版7.26《白杨》课件1.pptpage126、白 杨袁鹰page2袁鹰简介           袁鹰：原名田钟洛，江苏淮安县       人，是当代著名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。参加工作以后改名袁鹰。1945年加入中国共产党 。1954年加入中国作家协会。四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和儿童文学作等。 著名作品有秋水》《青山翠竹》《小站》《渡口》《白杨》《筏子》《人民文学》《儿童文学》等。page3生   字xī  sǎn fǔ s..

语文五年级上北京版7.25《井》课件.pptpage1井北京版 五年级 语文 上册 第七单元page2归纳课文主要内容的方法：          先通读一遍各段的段意，抓住体现特点的词语，删去重复的词语，然后用通顺连贯的话把各段段意恰当地串连在一起，再读一读，看要点是否全。 初读课文，归纳课文的主要内容。page3主要内容:                我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢..

　　天窗　　　　班级            姓名            　　　　课前预习　　1． 正确读通课文，读准字音：　　　慰藉（       ）、一瞥（       ）、卜落（      ）　　2． 运用学习过的方法理解词语：　　　慰籍、一瞥、猛厉、扫荡、神奇、真切　　用            &nb..

　　白杨　　命题人：遥望　　　　班级               姓名               　　一、看拼音写词语 。　　　　     gé    bì　　 jiè xiàn　　 qīng  xī　　 jiè  shào 　　   （　   　）  （　    　）  （　    　） （　　&nb..

课型新授本课第几节次2累计课时总数授课时间第  周  月  日教学内容 26.白杨教学目标 1.理解重点段，体会作者所要表达的思想感情。有感情的朗读课文。 2.体会作者借物喻人的表达方法。 3.了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。重点难点体会作者借物喻人的表达方法。了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。信息收集 本课的时代背景，当时新疆与现在新疆的图片。课件制作 PPT学生准..

天窗教学目标：知识目标：学习本课"帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙"等10个生字。情感目标：抓住"小小的天窗是惟一的慰藉。"理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。能力目标：有感情地朗读课文，背诵第四至第六自然段。教学重点：理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。教学难点：能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。教学过程：第一课时　　一、揭示课题，设疑激趣。1.今天，我们学习第二课《天窗》。（板书课题并齐读课题）2.师：看到课题你们有什么想..

诺言教学目的：     知识目标：认读8个字。     能力目标：分角色朗读。了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。     情感目标：懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。教学重点：了解主要内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。教学时间：1课时教学过程：　　《诺言》是一篇独立阅读课文。这类课文以学生自学为主，依据课文内容设计自学程序，让学生循着自学提纲阅读课文。　　　　一、初读课文，整体感知。　　思考：故事发生的时间、地点、人物，讲了一..

 白杨　    袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。       在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十..

北京市顺义区五年级语文上册第七单元综合练习题 班级 姓名 分数 一、看拼音写词语，注意把字写工整、匀称。(8%) xī xiào fēn fù ɡāo dà tǐnɡ xiù hún huáng yī tǐ fēn biàn biānjiānɡ 二、选字填空。（5%） 1．（ ）丽的白桦像( )兵一样静（ ）（ ）地矗立在林海边。(俏 悄 梢 捎 哨) 2．中央电视台正在（ ）放动画片，我赶紧把电视（ ）到中央台。 （播 拨 拔） 3．一位老（ ）..

天窗 班级 姓名 课前预习 正确读通课文，读准字音： 慰藉（ ）、一瞥（ ）、卜落（ ） 运用学习过的方法理解词语： 慰籍、一瞥、猛厉、扫荡、神奇、真切 用 理解 ，它的意思是 。 用 理解 ，它的意思是 。 用 理解 ，它的意思是 。 用 理解 ，它的意思是 。 用 ..

白杨 命题人：遥望 班级 姓名 一、看拼音写词语 。 gé bì　　 jiè xiàn　　 qīng xī　　 jiè shào （　 　） （　 　） （　 　） （　　 ） 　 xīn jiāng 　 fǔ mō　 　 xiàn rù　 　 biǎo bái 　 （　 　） （　 　） （　 　） （　 　） 二、组词。 　 疆（　　）　　析（　　）　　浑（　　）　　介（　　）　　辩（　　） 　　 僵（　　）　　晰（　　）　　挥（　　）　　阶（　　）　　辨（　　） 三、..

27 天 窗 茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。 乡下的房子 木板窗 天窗 一瞥 猛厉 锐利 露天 蝙蝠 慰藉 小小的天窗是你唯一的慰藉。 自学提示 默读课文4—7自然段，把文中看到的用“___”画下来，想到的用“~~~”画下来，你有什么感受，和同桌说一说。 夏天阵雨来时 雨脚跳 闪电瞥 扫荡世界 威力比露天大 夜晚上床休息时 一粒星 一朵云 ..

北京版 五年级 语文 上册 第七单元 归纳课文主要内容的方法： 先通读一遍各段的段意，抓住体现特点的词语，删去重复的词语，然后用通顺连贯的话把各段段意恰当地串连在一起，再读一读，看要点是否全。 初读课文，归纳课文的主要内容。 主要内容: 我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢乐。 第一段段意：我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井。 第二段段意：井水很清、很甜、很凉。 第三段段意：井给后代带来了甜美和欢乐。 ..

北京版 五年级 语文 上册 第七单元 火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也分得并不那么清晰，都是浑黄一体。 从哪儿看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒种，从窗口就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞？” “你看它多直！”妹妹分辨着。 孩子们的争论，把爸爸的思绪引过来了，他微笑着慢慢地抚摸小女儿的..

天窗 教学目标：知识目标：学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。情感目标：抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。能力目标：有感情地朗读课文，背诵第四至第六自然段。 教学重点：理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 教学难点：能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，设疑激趣。1.今天，我们学习第二课《天窗》。（板书课题并齐读课题）2.师：看到课题你们有什..