沪教版数学三年级下册《长方形和正方形周长的计算》课件.pptpage1长方形和正方形周长的计算沪教版三年级数学下册page2学习目标1. 根据周长的含义探索长、正方形等平面图形周长的计算方法。2. 会计算长、正方形等平面图形的周长。page3       page4长宽长方形对边相等page5  page6      page7 page8      page96厘米4厘米6厘米4厘米看一看page10一个长方形，长6厘米，宽4厘米。它的周长是多少厘米？4厘米6厘米page11一个..

（沪教版）三年级数学下册课件 周长1.pptpage1第一课时  周 长page2教学目标:　　　1.通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解绕平面图形一周的长度就是它们的周长。2.通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。   page3新课导入情景  page4      同学们，春天万物复苏。老师搜集到很多的树叶图片，想欣赏一下吗? 这些树叶漂亮吗?想不想动手描一描树叶的形状? page5 &..

小学三年级数学下册 第五单元评估测试卷       班级             姓名              分数            一、看图写数。（10%）1．下面的算筹表示的数是多少？请你将数填写在括号内。（4%）（每题2分）2．下面算盘上表示的数各是多少？（6%）（每题2分）   　______________     ..

长方形和正方形周长的计算沪教版三年级数学下册学习目标1. 根据周长的含义探索长、正方形等平面图形周长的计算方法。2. 会计算长、正方形等平面图形的周长。长宽长方形对边相等6厘米4厘米6厘米4厘米看一看一个长方形，长6厘米，宽4厘米。它的周长是多少厘米？4厘米6厘米一个长方形，长6厘米，宽4厘米。它的周长是多少厘米？6＋4＋6＋4＝20（厘米）4厘米6厘米一个长方形，长6厘米，宽4厘米。它的周长是多少厘米？6×2＋4×2＝20（厘米）4厘米6厘米一个长方形，长6厘米，宽4厘米。它的周长是多少厘米？（6＋4）×2＝10&time..

第一课时周 长教学目标:　　　1.通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解绕平面图形一周的长度就是它们的周长。2.通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。新课导入情景    同学们，春天万物复苏。老师搜集到很多的树叶图片，想欣赏一下吗? 这些树叶漂亮吗?想不想动手描一描树叶的形状?     请你从信封里选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓来。     谁来给大家演..

三年级数学下册 什么是面积 班级______姓名______ 一、填空。 1. 1平方分米=（ ）平方厘米 1平方米=（ ）平方分米 3平方米=（ ）平方分米 4平方分米=（ ）平方厘米 3米=（ ）分米 7米=（ ）厘米 5公顷=（ ）平方米 4平方千米=（ ）公顷 70000平方米=（ ）公顷 8平方米=（ ）平方分米 2. 在横线上填上适当的单位名称。 黑板长4 一枚邮票..

三年级数学下册 铺地面 班级_______姓名______ 一、填空： 1. 面积是1公顷的正方形，它的边长是（ ）。 2. 一个长方形的长是10厘米，宽是7厘米，它的周长是（ ），面积是（ ）。 3. 一个正方形的边长是9分米，它的周长是（ ），面积是（ ）。 4. 一块长方形菜地，长8米，宽6米，在它的四周围上篱笆，篱笆长（ ）米；它的面积是（ ）平方米；如果每平方米需要蔬菜种子4千克，这个菜地一共需要种子（ ）千克。 5. 用4个边长是1厘米的小正方形拼成一个大正方形，大正方形的..

长方形和正方形的周长和面积 沪教版三年级数学下册 学习目标 1．初步认识长方形正方形周长和面积的关系。 2．知道几个长方形在周长相等的情况下，长与宽越接近，面积则越大。 4米 4米 5米 3米 ? 用16根小棒摆出一个长方形，并求出它的周长和面积。 （一根小棒代表1米） 实 验 实验报告（1） 实 验 实 验 7m 1m 实 验 6m 2m 实 验 5m 3m 实 验 4m 4m 4米 4米 5米 3米 ? 观察下面各个花坛，并完成实验报告（2） 。 实 验 实验报告（2）

长方形正方形的面积 沪教版三年级数学下册 学习目标 1．探索与掌握正方形与长方形的面积计算。 2．会用厘米方格来表示图形的面积。 3．认识面积单位平方厘米（c㎡），初步建立1平方厘米的量感。 用1平方厘米的小正方形， 找一找身边哪些物体的面大约是1平方厘米？ 7×5=35(cm2) 6×6=36(cm2)

方形、正方形周长 复习 沪教版三年级数学下册 学习目标 1. 熟练掌握长方形和正方形周长公式的推导过程。 2．会用公式计算长方形和正方形的周长。 思考、回答 长方形的周长如何计算？长方形面积呢？ 长方形周长=2×（长+宽） 长方形面积=长×宽 正方形的周长如何计算？正方形面积呢？ 正方形周长=4×边长 正方形面积=边长×边长 计算下列图形的周长和面积 单位：米 15 8 周长：2×（15+8） =46（米） 面积：15×8 =120（平方米） 单位：分米 ..

长方形、正方形 沪教版三年级数学下册 学习目标 1.通过描、说、辩、找、算等活动，结合具体事物和图形，使同学们认识与理解周长。 2.渗透平移的思维方式，让同学们学会多种方法比较不同图形的周长。  复习 （ ）个长方形 （ ）个正方形 （ ）个三角形 2 1 5 用三角板比一比，下面图形中，哪些是直角？ 相同点： 都是四边形 四个角都是直角 不同点： 长方形： 对边是相等 正方形： 四条边相等 四边形 相对的边相等 四个角不是直角 平行四边形 A B C D E F G H A C E F 下列图形中..

沪教版三年级数学上册 学习目标 1. 通过操作、讨论探求正方形和长方形面积计算公式。 2. 会运用面积公式求正方形和长方形的面积。 一、提问：（1）什么叫面积？ （2）常用的面积单位有哪些？ 物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 常用的面积单位有： 平方厘米 平方分米 平方米 二、 说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米） 提问：第3个长方形你们是一个一个数的吗？ 第3个长方形的长有7个小方格， 宽有4个小方格， 那么一共就有 7×4 = 28 个小方格。 （3平方厘..

周长 教学目标： 1. 知识目标： 通过学生操作、实践，感悟周长的含义。 2. 能力目标： 能利用对平面图形周长的认识，会指出并能测量简单图形的周长，能计算一些平面图形的周长。通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法，培养学生的空间观念，实践能力和合作意识。 3. 情感目标： 让学生在实际操作中感知数学就在我们身边，体验学习数学的乐趣，发展数学思维能力。 教学重点： 学生理解周长的含义。 教学难点： 在操作中体验周长的概念，体会化曲为直的数学思想。 教具学具准备： 课件、树叶、..

长方形和正方形的周长 教学目标： 1．知识目标： 知道周长的含义。 2．能力目标： 理解长方形和正方形周长公式的推导过程。 3．情感目标： 会用公式计算长方形和正方形的周长。 教学用具： 学具小棒、多媒体演示、黑板。 教学过程： 一、知识正迁移，引入新授课。 1．出示三条线段， 线段a，线段b，线段c。 2．围成三角形，问： （1）老师把这三条线段怎么样了？ （2）演示：小蚂蚁绕三角形爬一周。 （3）谁知道小蚂蚁爬了多长的路呀？ 师：小蚂蚁爬的这一周就是三角形的周长。 3．情景：小兔子为了防止狡猾的狐狸到自..