（沪教版）二年级数学下册 小探究一、读一读、画一画、说一说     315               606                940读作：用图表示：它由                          组成。二、看图并计算□□   。。。□□□  &..

2015年小学数学沪教版二年级下册位值图上的游戏1．百十个●●●●●●●●●●●●●写作：                  读作：                  2．百十个●●●●●●●●●●●●写作：                  读作：         &..

小探究 课件.pptpage1小探究page212米8米16米小白说：“两个花坛的周长相等，所以这两个花坛一样大。”小灰说：“不，这两个花坛不是一样大，因为周长和面积是没有关系的。” page33cmpage4 page520根围成长方形，看谁的面积最大周长（cm）图  形长（cm）宽（cm）面积（cm2）20202020209182736455916212425  page6 一根绳子长是16米，围成什么图形，面积最大？面积是多少？page7周长：面积：3 X 43 X 3 - 1X1= 12cm= 8 cm2page8 周长：面积：3 X 43 X 3 – 1 X 1 X 2= 12cm= 7 cm..

（沪教版）二年级数学下册 小探究一、读一读、画一画、说一说     315               606                940读作：用图表示：它由                          组成。二、看图并计算□□   。。。□□□  &..

2015年小学数学沪教版二年级下册位值图上的游戏1．百十个●●●●●●●●●●●●●写作：                  读作：                  2．百十个●●●●●●●●●●●●写作：                  读作：         &..

小探究 课件.pptpage1小探究page212米8米16米小白说：“两个花坛的周长相等，所以这两个花坛一样大。”小灰说：“不，这两个花坛不是一样大，因为周长和面积是没有关系的。” page33cmpage4 page520根围成长方形，看谁的面积最大周长（cm）图  形长（cm）宽（cm）面积（cm2）20202020209182736455916212425  page6 一根绳子长是16米，围成什么图形，面积最大？面积是多少？page7周长：面积：3 X 43 X 3 - 1X1= 12cm= 8 cm2page8 周长：面积：3 X 43 X 3 – 1 X 1 X 2= 12cm= 7 cm..

千以内数的认识与表达教学内容： P10-11教学目标：1、认识记数单位千。2、会用千数图表示千与千以内的数。3、会读千以内的数并登入数位表。教学重点：１、 点图、简图等多种方式表达数。２、 千以内数的读与写。教学准备：千数图，数位表、投影片教学过程：教学环节教师活动学生活动一、谈话引入1、体育馆里正在进行激烈的比赛，A看台上的观众们已再为运动员们"加油"看书P10-11主题图：（１） 你估计一下，A看台上坐了多少人？（２） 你是怎么数的？（３） 有10个小区，每个小区的座位有什么安排的？2、今天我们就来认识"..

（沪教版）二年级数学下册 小探究一、读一读、画一画、说一说315               606                940读作：用图表示：它由                          组成。二、看图并计算□□   。。。□□□     。。。。□..

小探究12米8米16米小白说：“两个花坛的周长相等，所以这两个花坛一样大。”小灰说：“不，这两个花坛不是一样大，因为周长和面积是没有关系的。” 3cm20根围成长方形，看谁的面积最大周长（cm）图  形长（cm）宽（cm）面积（cm2）20202020209182736455916212425 一根绳子长是16米，围成什么图形，面积最大？面积是多少？周长：面积：3 X 43 X 3 - 1X1= 12cm= 8 cm2周长：面积：3 X 43 X 3 – 1 X 1 X 2= 12cm= 7 cm2 

数射线（千）教学目标:1.在数射线上读、写千以内的数。2.找相邻数和相邻整十数。3.正确比较千以内数的大小。4.会计算进、退到整十数、整百数的算式。5.培养学生知识迁移的能力。新课导入复习复习引入： 我们来玩小游戏“猜数字”（ ）（ ）（ ）205090你能在数射线上找到200吗？新课探索探究一探究二探究三探究四探究一:在数射线上标出：200，220，350，540，400，4901、这些数哪些能在数射线上很快找到？2、哪些比较难找？你是怎样找到的？3、你能准确找到241和379吗？为什么？200，350，400200400350220，540，490探究一..

千以内数的认识与表达教学内容： P10-11教学目标：1、认识记数单位千。2、会用千数图表示千与千以内的数。3、会读千以内的数并登入数位表。教学重点：点图、简图等多种方式表达数。千以内数的读与写。教学准备：千数图，数位表、投影片教学过程：教学环节教师活动学生活动一、谈话引入1、体育馆里正在进行激烈的比赛，A看台上的观众们已再为运动员们“加油”看书P10-11主题图：你估计一下，A看台上坐了多少人？你是怎么数的？有10个小区，每个小区的座位有什么安排的？2、今天我们就来认识“千”（板书课题）个..

（沪教版）二年级数学下册 小探究 一、读一读、画一画、说一说 315 606 940 读作： 用图表示： 它由 组成。 二、看图并计算 □□ 。。。 □□□ 。。。。 □□□□□。。。。。。  A B C  A+B=（ ） A+C=（ ） B+C=（ ） 三、可以合成几（必须合成三位数）？比一比、赛一赛，你能写出几种？ 9 400 30 8 70 500 （ ）+（ ）+（ ）=（ ） ..

（沪教版）二年级数学下册 千以内数的认识与表达（一） 一、数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一组成？ 314=（???）＋（???）＋（???） 728=（???）＋（???）＋（???） 990=（???）＋（???）＋（???） 461=（???）＋（???）＋（???） 700=（???）＋（???）＋（???） 二、填空 1）我国野生大熊猫的数量不超过一千只 A.一千只??写作：（?? ）只 B.它是由（?? ）个千组成的 我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右 A.七百六十只?? （???）只 B.它是由（?? ）个百、（? ?）个十组成的 2）数的组成 404的里面有4个（? ..

（沪教版）二年级数学下册 千以内数的认识与表达（二） 一、拆一拆，合一合 458=（???）+（???）+（???）??? ??700+7＝（???） 901=（???）+（???）??????????? 800+80+8＝（???） 700+30+9=（???）?????????????? 6+60+400＝（???） 二、末尾或中间有0的写法（用算式来帮忙写数） 400＋30＋7=?????? 200＋80＋1=????? 700＋20＋2=?????? 100＋90＋1= 800＋80＋0=?????? 900＋90＋9= 三、填空 一个数个位是6，百位上是8，这个数是(??? )。 一个数从右边起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，这..