（沪教版）三年级数学下册 面积计算（一）一、复习1.要计算长方形和正方形的面积必须知道什么条件？ 2.怎样计算长方形的面积=（   ）×（   ）；正方形的面积=（   ）×（   ）；3.标上条件，看图计算：（单位：厘米） 二、巩固练习1. 求出小亚的卧室占地面积。  2. 儿童游乐场有多大？（如图）用"分割"方法计算用"补"的方法计算3. 拓展：计算面积。      

沪教版数学三年级下册《面积单位》课件.pptpage1面积单位沪教版三年级数学下册page2学习目标1.知道两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。2.感受数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣。page3page4page5page6王明李红page7page8下面的图形都是由1平方厘米的正方形拼成的，它们的面积各是多少平方厘米？6平方厘米6平方厘米6平方厘米page9 摆一摆： 和你的同桌一起摆一摆，并说一说，你们用了几个1平方厘米的小正方形，摆出的图形的面积是多少？page10１.说一说：１平方分米有多大。２.画一画：在本子上画一画，..

（沪教版）三年级数学下册课件 面积计算.pptpage1  面积计算 page2教学目标:  1、复习长方形和正方形的面积计算的方法。2、能通过观察，弄清图形的组合关系；会用   割、补的方法求组合图形的面积。3、通过一题多解培养学生的发散思维能力。page3新课导入  复习page4   求下列图形的面积。 2m4m3dm2×4=8(平方米)3×3=9（平方分米）page5    面积计算 page6新课探索探究一  page7探究一探究一      ..

乘除法计算教学目标：1. 知识目标：复习用一位数乘和除，两步计算式题。2. 能力目标：能正确熟练掌握两步计算式题的运算顺序。3. 情感目标：培养学生认真计算，及时检查的学习习惯。培养学生语言表达能力。教学重点：用一位数乘和除，掌握混合运算顺序。教学难点：计算的正确率（计算基本技能的掌握度）。教学准备：课件与礼物（书签若干）。教学过程：一、导入师：寒假已经结束，第一天开学，我们的好朋友乐乐就给大家出了一个问题（出示P2页问题，边出示边读题）。它想让大家先猜一猜，得到的可能是什么图案？生：一只鸡。生：可能是一..

面积单位教学目标：　　1.经历认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。　　2.知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面或图形的面积。　　3.积极参与学习活动，感受面积单位与生活的联系及其应用。教学重、难点：　　建立常用面积单位大小的表象，并能正确使用。教学准备：　　面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。教学过程：　一、认识面积单位　1.1平方厘米。　　出示1平方厘米　　同学们，这是一个较小的面积单位。请同学们观察，它的形状是什么样的？看书，量一量它的边长？得到：它的四..

三年级数学下册 第一单元测验试题班级_________姓名_________分数_________3.一个长12米，宽8米的长方形花坛中，如果每2平方米种1棵铁树，这个花坛一共可以种多少铁树？4.周日，小胖和爸爸妈妈一大早约好去杭州一日游，车子在高速公路上飞快的行驶，只见一块块指路牌飞速掠过，小胖留意到其中两块牌子，如图：
小胖乘坐的车还要行几小时才能到达杭州？5.应用阅读：体育室有乒乓球86只，乒乓球比足球的2倍少4只，羽毛球比乒乓的2倍少4只。   小亚列式：86×2－4，求出的是（       &nbs..

面积计算 教学目标:1、复习长方形和正方形的面积计算的方法。2、能通过观察，弄清图形的组合关系；会用   割、补的方法求组合图形的面积。3、通过一题多解培养学生的发散思维能力。新课导入复习求下列图形的面积。2m4m3dm2×4=8(平方米)3×3=9（平方分米）面积计算 新课探索探究一探究一探究一    午间休息老师带同学们到儿童游乐场去游玩。这个游乐场的面积有多大呢？探究一探究一    老师已经量好了每条边的长度（出示数据），现在你们能求出这个游乐场的面积吗？你会有几种不同的解..

乘除法计算教学目标：1. 知识目标：复习用一位数乘和除，两步计算式题。2. 能力目标：能正确熟练掌握两步计算式题的运算顺序。3. 情感目标：培养学生认真计算，及时检查的学习习惯。培养学生语言表达能力。教学重点：用一位数乘和除，掌握混合运算顺序。教学难点：计算的正确率（计算基本技能的掌握度）。教学准备：课件与礼物（书签若干）。教学过程：一、导入师：寒假已经结束，第一天开学，我们的好朋友乐乐就给大家出了一个问题（出示P2页问题，边出示边读题）。它想让大家先猜一猜，得到的可能是什么图案？生：一只鸡。生：可能是一..

面积单位教学目标：　　1.经历认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。　　2.知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面或图形的面积。　　3.积极参与学习活动，感受面积单位与生活的联系及其应用。教学重、难点：　　建立常用面积单位大小的表象，并能正确使用。教学准备：　　面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。教学过程：　一、认识面积单位　1.1平方厘米。　　出示1平方厘米　　同学们，这是一个较小的面积单位。请同学们观察，它的形状是什么样的？看书，量一量它的边长？得到：它的四..

（沪教版）三年级数学下册 面积计算（三） 一、计算下列组合图形的面积（单位：厘米） 2 二、练习 分别找出这些蓝色和红色的线段分别是多少？
三、试一试：下图是小丁丁家的平图图形，你能算一算小丁丁家有多大吗？

（沪教版）三年级数学下册 面积计算（二） 一、巩固练习： 有多种计算方法，正确的给予肯定。 1.小胖家的客厅要铺地板，需要买多少平方米的地板？ 最简单的方法： 5×8+2×3 =40+6 =46（平方米） 2.阳光小区要新建一个花园，需要铺多少大小的草皮？ 最简单的方法： 二、运用 1. 下面是小胖家的平面图：..

（沪教版）三年级数学下册 面积单位 一、练习 10dm=______m 10dm=_______cm 10cm=________dm 1m=_______cm 8m2=_________dm2 6dm2=_______cm2 700dm2=_______m2 100cm2=_________ dm2 二、填一填 2dm2=( )cm2 500dm2=( )m2 7m2=( )dm2 600m2=( )dm2 9dm2=（ ）m2=（ ）cm2 三、在（ ）里填上合适的面积单位：cm2，dm2，m2。 （1）手掌的面积大约1（ ）。 （2）小操场的面积大约是800（ ）。 （3）橡皮的一个面的面积大约5（ ） 。 （4）铅笔..

（沪教版）三年级数学下册 括号先算（一） 一、口算 36-36÷9= 29+2×3= 100-41+6= 42÷2+40= （36-36）÷9= （29+2）×3= 100-（41+6）= 42÷（2+40）= 二、练一练 497÷（26-19） （248+56）÷8 345÷（27÷9） 三、问题解决 （1）一堆48千克的草料，老黄牛每天吃15千克，3天后还剩下多少草料？ （2）植树节学校组织学生种树，一年级种了173棵树，比二年级少种了24棵树，三年级种树的棵数是二年级的2倍，三年级种多少棵树？ （3）一盒48粒的巧克力，小胖原来..

（沪教版）三年级数学下册 乘除法计算 一、（分层练习：1.用一位数乘和除；2.混合运算） 76×8= 98÷7= 26×4= 32×3= 420÷6= 83×3= 936÷3= 43×8×3= 809÷4= 13066÷7÷6= 3288÷6×7= 563÷8= 4×327= 444÷5= 5527×4－1888= 357×3= 132×2＋431= 858÷6＋158= 938÷7－45= 4764－83×6= 647＋231×3= 2227×7÷6= 788÷4－89= 1214÷6= 二、看谁速度最快，正确率最高 4..