（沪教版）一年级数学下册 数射线上的数　　班级：          姓名：         成绩：     　　　　一、在数射线上数，并标出：9，15，26，34，43，51，62，78，87，99。　　　　　　　　二、写出与下列各数的邻数：　　   ，24             ，46              ，74  ..

一年级数学两位数加减一位数.pptpage1两位数加一、二位数的不进位加法page25元32元24元13元给妈妈买哪两件礼物呢？page332+5=13+5=24+5=32+13=32+24=24+13=page413+5=24+5=32+5=page532  +  5 = 72+5=730+7=37375元32元page613  +  5 = 83+5=810+8=181813元5元page724  +  5 = 94+5=920+9=292924元5元page832+5=3713+5=1824+5=29 page9 26+3=47+2=3+34=64+2=3+54=口答2949376657page1032元24元32+24=56小组活动要求：1）、每个小朋友说说自己的计算方法。2）小组长统计：你们组共..

两位数减两位数(不退位减)课件.pptpage1两位数减两位数(不退位）小学数学第二册page2复  习70-30=      46-20=      76-6=        58-4=40267054page365减3,怎样口算?还可以写成竖式,用笔算?十   个 65-3=                     6 5  -   3(          )1p..

两位数加一位数（进位）.pptpage1小丁丁:21张小亚:   17张小胖:   19张小巧： 18张page221＋7=1＋7=820＋8=2828小丁丁可以换2张粘纸，还剩8张奖券。page3奖奖奖奖奖奖 page4奖  page5奖 page6     page7 18＋6=2418＋2=2020＋4=2424page8  18＋6=1088＋6=1410＋14=2424page9接龙游戏:24     (      )     (      )     (  &..

义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》教学设计美丽的郊外--用数学东莞市常平镇袁山贝小学      梁玉华【设计背景】　　长期以来，我们的课堂中学生不想提问、不敢提问、不善于提问的现象普遍存在。面对刚入学不久的儿童，他们的问题意识很薄弱，更别说提出有价值的问题。怎样才能培养学生提出问题、解决问题的能力？下面就以义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》第47页《美丽的郊外--用数学》的教学设计与大家共同探讨。　　【总的设计意图】　　《数学课程标准》中提出课程目标：要使学生初..

两位数减两位数（退位减法）教学目标：　　1.让学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并体会计算方法的多样化。　　2.初步培养学生估算的意识和解决实际问题的能力。　　3.在教学中培养学生小组合作的意识。教学重点：让学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：探索并掌握两位数减两位数的计算方法。教学过程：　　一、情境引入：　　今天，我给大家带来了数学王国里的两位小精灵，你们看，是谁？（出示：聪聪、明明）　　同学们掌声欢迎。　　1.教师讲述：聪聪、明明在来的路上，恰好碰到了数字娃"5.8、1..

两位数加法教学目标1. 利用已有的分类知识，正确合理地进行分类，培养学生整理分类、归纳的能力。2. 熟练掌握两位数加法的各种算法，归纳并体验各种算法的核心是将题化成简单的最原始的算句，进一步培养学生算法思维。3. 体现算法多样化，养成自觉选择合理算法的意识，逐步发展计算的灵活性，张扬学生个性，培养学生创新意识。教学重难点教学重点：两位数加法各种算法的讨论。教学难点；两位数加两位数进位加法各种算法的理解。教学媒体实物投影仪、分类表格。课前学生准备口算：教学流程一、分类整理，建构知识网络   &nb..

两位数加一、二位数的不进位加法5元32元24元13元给妈妈买哪两件礼物呢？32+5=13+5=24+5=32+13=32+24=24+13=13+5=24+5=32+5=32  +  5 =72+5=730+7=37375元32元13  +  5 =83+5=810+8=181813元5元24  +  5 =94+5=920+9=292924元5元32+5=3713+5=1824+5=2926+3=47+2=3+34=64+2=3+54=口答2949376657 

两位数减两位数(不退位）小学数学第二册复  习70-30=      46-20=       76-6=        58-4=4026705465减3,怎样口算?还可以写成竖式,用笔算?十   个65-3=                     6 5  -   3(          )165减3,怎样口算?还可以写成竖式,用口算?十   ..

小丁丁:21张小亚:   17张小胖:   19张小巧： 18张21＋7=1＋7=820＋8=2828小丁丁可以换2张粘纸，还剩8张奖券。奖奖奖奖奖奖奖奖18＋6=2418＋2=2020＋4=242418＋6=1088＋6=1410＋14=2424接龙游戏:24     (      )     (      )     (       )     (      )    (      ) 

沪教版一年级数学下册两位数加减整十数1. 使同学们掌握两位数加减整十数的计算过程和方法。2. 加强独立思考，学会与同伴合作，培养合作交流的意识。3. 能够正确地进行计算。教学目标    35里面有（  ）个十和（  ）个一 ；               2个十就是（    ）； 4个十和2个十合起来是（   ）个十；    6个十和3个一合起来是（     ）；     8个十去掉2..

义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》教学设计美丽的郊外——用数学东莞市常平镇袁山贝小学      梁玉华【设计背景】长期以来，我们的课堂中学生不想提问、不敢提问、不善于提问的现象普遍存在。面对刚入学不久的儿童，他们的问题意识很薄弱，更别说提出有价值的问题。怎样才能培养学生提出问题、解决问题的能力？下面就以义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》第47页《美丽的郊外——用数学》的教学设计与大家共同探讨。【总的设计意图】《数学课程标准》中提出课程目标..

两位数减两位数（退位减法）教学目标：　　1.让学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并体会计算方法的多样化。　　2.初步培养学生估算的意识和解决实际问题的能力。　　3.在教学中培养学生小组合作的意识。教学重点：让学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：探索并掌握两位数减两位数的计算方法。教学过程：　　一、情境引入：　　今天，我给大家带来了数学王国里的两位小精灵，你们看，是谁？（出示：聪聪、明明）　　同学们掌声欢迎。　　1.教师讲述：聪聪、明明在来的路上，恰好碰到了数字娃“5.8、..

两位数加法教学目标1. 利用已有的分类知识，正确合理地进行分类，培养学生整理分类、归纳的能力。2. 熟练掌握两位数加法的各种算法，归纳并体验各种算法的核心是将题化成简单的最原始的算句，进一步培养学生算法思维。3. 体现算法多样化，养成自觉选择合理算法的意识，逐步发展计算的灵活性，张扬学生个性，培养学生创新意识。教学重难点教学重点：两位数加法各种算法的讨论。教学难点；两位数加两位数进位加法各种算法的理解。教学媒体实物投影仪、分类表格。课前学生准备口算：教学流程一、分类整理，建构知识网络二、算..

（沪教版）一年级数学下册 数射线上的数 班级： 姓名： 成绩： 一、在数射线上数，并标出：9，15，26，34，43，51，62，78，87，99。 二、写出与下列各数的邻数： ，24 ，46 ，74 ，88 ，99 ，58 ，43 ，13 ，66 ，54 ，81 ，23 三、写出与下列各数相邻的整十数： ： ，19 ，32 ，63 ，87 ，20 ..