2015年小学数学沪教版二年级下册三角形的分类1．已知一个三角形的两个角是锐角，这个三角形是（  ）。A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不能确定是什么三角形2．一个三角形的两个内角和是90。，这个三角形是（   ）。A.锐角三角形    B．直角三角形    C．钝角三角形3．如果一个三角形最小的一个锐角是45°，这个三角形一定不是（   ）。A．直角三角形    B．钝角三角形    C．锐角三角形4．三角形中有一个角是90。，这个三角形是（ ..

（沪教版）二年级数学下册 三角形与四边形一、出示判断题，用手势来表示。（1）由三条线段组成的图形是三角形。------------ （       ）（2）       是三角形。-------------------（       ）（3）由五条线段围成的是四边形。-------------- （       ）（4）正方形和长方形是四边形。--------------- （       ）（告诉学生它们是特殊的四边形）二、填空。   ..

角.pptpage1小课题:           在小学数学课堂上提高合作交流的研究                                                ——研究课《角》page2page3有一个图形：        生活中随处可见&nbs..

（沪教版）二年级数学下册课件 三角形与四边形 4.pptpage1  三角形和四边形page2教学目标:1、能够认识和辨别三角形、四边   形及多边形。2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。3、培养学生的空间观念。   page3新课导入     page4  引入：      这些图形你们认识吗？说说他们的名字：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(11)(12)(13)(14)(7)(10)     page5新课探索  探究一探究二   page6&nbs..

课题：《锐角和钝角》【教学内容】：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）二年级下册第38--40页。【教材分析】：　　《锐角和钝角》这部分知识是二年级下册第三单元《图形与变换》中的内容，学生在二年级上期已经学会了如何辨认角和直角，并渗透了比较角的大小的方法。本课教材主要是在此基础上从学生熟悉的生活实际入手，通过让学生动手操作、自主探究，创设大量的观察、动手操作的机会，让学生自己亲自去体验、去探索，使学生学会辨认直角、锐角和钝角，正确区分锐角、钝角和直角的特征。【设计意图】：   &nb..

数学公开课教案设计课题角学科数学执教者尤小燕学校：诸翟学校班级二（5）班教时：1日期2011.3.30一、 教学目标：1、能辨认直角、锐角和钝角，知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。2、创设合作交流的氛围，引导学生通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动，探究知识，培养学生的观察、实践、分析、抽象等能力。3、通过实践，提高与他人合作和交流的能力，使学生获得成功的体验，建立自信心，感受数学价值。二、 教学重难点：1、 建立锐角和钝角的概念，能正确辨认出直角、锐角和钝角。2、 体验理解角的大..

小课题:           在小学数学课堂上提高合作交流的研究                                                ——研究课《角》有一个图形：        生活中随处可见    &..

三角形和四边形教学目标:1、能够认识和辨别三角形、四边   形及多边形。2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。3、培养学生的空间观念。新课导入引入：  这些图形你们认识吗？说说他们的名字：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(11)(12)(13)(14)(7)(10)新课探索探究一探究二探究一探究一探究二哪些图形是由三条线段围成的：请你为图形朋友找家(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(11)(12)(13)(14)(7)(10) 

轴对称图形                   教学目标：1、通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。    2、在动手折和观察的过程中认识、找出对称轴。    3、在活动中发展空间观念，发展观察和动手操作能力，学会欣赏数学的美。教学重点：通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形教学难点：按对称轴将轴对称图形画完整一、导入：师：先请你们仔细观察，我这里有一张白纸，我先把这张纸对折，然后任意地撕下一块。虽然是任意的..

数学公开课教案设计课题角学科数学执教者尤小燕学校：诸翟学校班级二（5）班教时：1日期2011.3.30教学目标：1、能辨认直角、锐角和钝角，知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。2、创设合作交流的氛围，引导学生通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动，探究知识，培养学生的观察、实践、分析、抽象等能力。3、通过实践，提高与他人合作和交流的能力，使学生获得成功的体验，建立自信心，感受数学价值。教学重难点：建立锐角和钝角的概念，能正确辨认出直角、锐角和钝角。体验理解角的大小..

（沪教版）二年级数学下册 三角形与四边形 一、出示判断题，用手势来表示。 （1）由三条线段组成的图形是三角形。———————————— （ ） （2） 是三角形。———————————————————（ ） （3）由五条线段围成的是四边形。—————————————— （ ） （4）正方形和长方形是四边形。——————————————— （ ） （告诉学生它们是特殊的四边形） 二、填空。 是由（ ）个三角形组成的1个（ ）形。 三、生活中处处可..

沪教版二年级数学下册 学习目标： 1. 认识三角形和四边形。 2. 学会辨认三角形和四边形。 角有两条边,一个顶点。 三角形是三条线段围成的图形，有三条边，三个角。 四边形是四条线段围成的图形，有四条边，四个角。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 三角形＿＿＿＿＿＿＿＿ 四边形＿＿＿＿＿＿＿＿　　 （1） （2） （3） （5） （6） （7） 判断 （2）正方形和长方形不是四边形。 （ ） （3）由五条线段围成的图形叫做五边形。（ ） × × √ 在点子图上画上三角形和四边形。