方程的认识沪教版五年级数学上册教学目标本节课我们主要来认识方程，同学们要理解方程的概念，能够判断哪些式子是方程，能够根据图示或者文字描述列简单的方程，并且要知道方程中的未知数在实际问题中的含义。方程： 含有未知数的等式叫方程。等式：表示两边相等关系的式子。    判断：（1）含有未知数的式子就方程。  （     ）（2）所有的方程都是等式。         （      ）（3）等式一定是方程。   &n..

方程的认识沪教版五年级数学上册教学目标1．结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系。2．经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。3．感受探索的乐趣，获得成功的体验，增强学好数学的信心。203050  用式子表示天平平衡4060100  用式子表示天平平衡20？  用式子表示天平平衡x20？x  用式子表示天平平衡  用式子表示天平平衡  用式子表示天平平衡20？x什么是方程？     含有 未知数的 等式 叫方程。&..

义务教育课程标准实验 小学五年级数学（上）第四单元实践作业 一、“对号入座”填一填 1、（ ）叫做方程。 2、方程5X+8=38的解是（ ）。 3、根据2X+1=8，求4X-1等于（ ） 4、如果等边三角形的周长为c，它的边长是( )。 5、柳树a棵，比杨树多50棵，杨树和柳树一共有（ ）棵。 6、果园里有梨树X棵，苹果树的棵数比梨树的2倍多10棵。果园里有苹果树（ ）棵。 7、五（2）班有学生a人，今天请假3人，今天出席（ ）人。 8、比x的3.4倍少1.2的数是（ ）。 9、如果苹果..

五年级上册简易方程测试题 一、??????? 填空。 1、小明身高138厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（?? ）厘米。 2、一个正方形的边长是x厘米，它的周长是（??? ）厘米，面积是(??? )平方厘米。 3、一堆煤有a吨，每车运b吨，运了4车后，还剩（ ）吨。如果a=70，b =40，还剩下（?????? ）吨。 4、用字母a、b、c表示加法结合律（????? ???????? ）， 乘法结合律（??????? ???? ），乘法分配律（??????????????? ） 5、一批零件a个，每小时加工c个，（??????? ）小时可以加工完。 6、做320套衣服用布c米，平均每套用布（?? ）米。 7、当a..

教学目标 1.能根据题意正确寻找等量关系，初步学会用方程描述等量关系。 2.能用方程解答一步计算应用题。 3.在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本步骤。 小燕 小歆和小燕一共得到了41颗星。 ？ 22颗 小歆得到了22颗星。小燕得到了几颗星？ 小歆得到的星的颗数＋小燕得到的星的颗数=一共得到的星的颗数 一共得到的星的颗数－小燕得到的星的颗数=小歆得到的星的颗数 一共得到的星的颗数－小歆得到的星的颗数=小燕得到的星的颗数 41－22 =19（颗） 答：小燕得到了19颗星。..

沪教版五年级数学上册 本节课我们主要来学习列方程解应用题，同学们要能够找出题中的未知量和已知量之间的等量关系，能够根据这个等量关系列出相应的方程，并能熟练地解方程找出问题的答案。 1.合理找出未知量； 2.正确找出等量关系，列出方程； 3.熟练解出方程； 4.仔细检查或验算，写出答句。 说一说用等式表示数量之间的关系； 1. 甲数比乙数少2.4 多 2. 甲数是乙数的3倍. 多2。 3. 甲数减少x等于乙数增加x。 = 甲数 乙数-2.4 + 甲数 乙数×3 = +2 = 甲数-x 乙+x 判断: 一只足球售价25元,比一只 小排球售价..

沪教版五年级数学上册 本节课我们主要来学习解方程，同学们要结合实际的例子掌握用方程解答应用题的方法和步骤，能够解一些简单的方程。 平衡 平衡 100+x＝250 X=？ 100+x＝250 X=？ 100+150=250, 所以x=150。 100+x=100+150 100+x＝250 x＝150 求方程的解的过程叫做解方程。 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做 方程的解。 像上面，x=150就是方程100+x=250的解。 x+3=9 x 方程两边同时减去一个数，左右两边仍然相等。 x + 3 = 9 x= - 3 - 3 6 x=6是不是正确答案呢？验算一下。 x+3=9 x=..

解 方 程 沪教版五年级数学上册 本节课我们主要来学习解方程，同学们要理解解方程的含义，能够根据等式的性质求方程中未知数的解，能够用列方程解决一些相关的实际问题。 平衡 平衡 100+x＝250 X=？ 100+x＝250 X=？ 100+150=250, 所以x=150。 100+x=100+150 100+x＝250 x＝150 求方程的解的过程叫做解方程。 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做 方程的解。 像上面，x=150就是方程100+x=250的解。 x+3=9 x 方程两边同时减去一个数，左右两边仍然相等。 x + 3 = 9 x= - 3 - 3 6

化简与求值 沪教版五年级数学上册 本节课我们主要来学习化简与求值，同学们要掌握含有未知数的式子化简的方法，并且能够根据给定的未知数的值，求这个表达式的值。 我们学过各种各样的算式，例如17＋5，29－2，2×17＋2等等。 我们也学习了用字母表示算式中的数，从而得到了像m＋5，29－n，2a＋2等等含有字母的式子。 含有字母的式子有时可以化简；当式子中字母的值给定时，我们还可以求出式子的值。 读一读 小胖和同学们到书店购买练习本，每本x元， 小胖买了3本，小丁丁买了2本。 小胖和同学们到书店购买练习本，每..

方程的认识 沪教版五年级数学上册 教学目标 1．结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系。 2．经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。 3．感受探索的乐趣，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 20 30 50 用式子表示天平平衡 40 60 100 用式子表示天平平衡 20 ？ 用式子表示天平平衡 x 20 ？ x 用式子表示天平平衡 用式子表示天平平衡

用字母表示数练习 教学目标： 1．进一步了解用字母表示数的意义和作用。 2．能够熟练地用字母表示学过的运算定律与计算公式，并在给出条件后，用计算公式熟练地进行计算。 3．进一步体会在具体的情境中用含有字母的式子表示数量或数量关系。 4．让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。 教学重点及难点： 熟练地运用含有字母的式子表示数量关系。 教学过程： 一、复习导入 师：上节课我们学习了用字母可以表示数,这节课，利用这些已学的知识来解决一些问题。 揭题。 二、基本练习 （一）填一填 1．请你用简便的方法表示下..

解方程 教学目标： 1．初步理解方程的解与解方程的含义。 2．会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。 3．进一步提高学生比较、分析的能力。 4．帮助学生养成自觉检验的良好学习习惯。 教学重点及难点： 重点是解方程的规范步骤，难点是比较方程的解和解方程这两个概念的含义。 教学目标： 一、复习准备 1．判断题。（是方程的画√） 8-2ⅹ=6 ( ) 6+ⅹ>13 ( ) 143ⅹ=286 ( ) 40÷ⅹ=2 ( ) 30-20=10 ( ) ⅹ+y=15 ( ) 师：说说判断的理由。 2．说说下列各..

解方程 教学目标： 1．初步理解方程的解与解方程的含义。 2．会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。 3．进一步提高学生比较、分析的能力。 4．帮助学生养成自觉检验的良好学习习惯。 教学重点及难点： 重点是解方程的规范步骤，难点是比较方程的解和解方程这两个概念的含义。 教学目标： 一、复习准备 1．判断题。（是方程的画√） 8-2ⅹ=6 ( ) 6+ⅹ>13 ( ) 143ⅹ=286 ( ) 40÷ⅹ=2 ( ) 30-20=10 ( ) ⅹ+y=15 ( ) 师：说说判断的理由。 2．说说下列各..

解方程 教学目标： 1．理解和初步学会解含有两步运算的简易方程，认识解方程的意义和特点。 2．培养学生的比较、概括能力。 3．帮助学生养成自觉检验的良好学习习惯。 教学重点及难点： 教学重点是解含有两步运算的方程的算理和算法；教学难点是怎么解答第一步，写法，即如何对方程进行变形求解。 教学目标： 一、激发兴趣 引出课题 1．复习前面学过的方程，解方程并检验。 10－X=0.42 2÷X=0.5 2．教师：今天我们继续学习简易方程。 板书课题：解简易方程 二、探究新知 1．（出示例题）：7X＋12=47 1）分析： 师..

解方程 教学目标： 1．理解和初步学会解含有两步运算的简易方程，认识解方程的意义和特点。 2．培养学生的比较、概括能力。 3．帮助学生养成自觉检验的良好学习习惯。 教学重点及难点： 教学重点是解含有两步运算的方程的算理和算法；教学难点是怎么解答第一步，写法，即如何对方程进行变形求解。 教学目标： 一、激发兴趣 引出课题 1．复习前面学过的方程，解方程并检验。 10－X=0.42 2÷X=0.5 2．教师：今天我们继续学习简易方程。 板书课题：解简易方程 二、探究新知 1．（出示例题）：7X＋12=47 1）分析： 师..