（苏教版）一年级数学上册第十二单元质量检测试题    班级_______姓名_______分数_______一、想一想，算一算。（20%）2＋9＝　　　　　6＋5＝　 　　14－4＝　　　  3＋9＝　   　10－3＋5＝6＋6＝　　　　　7＋9＝　  　　8＋8＝　　　　4＋7＝　　　 5＋7－10＝8＋4＝　　    　9＋9＝　　　　5＋9＝ 　 　　4＋9＝　　　　7＋8－5＝16－6＝　    　 9＋4＝　　　  5＋6＝　　    6＋9＝　　　　2＋3＋8＝二、想一想，填一填。（36%） 1.在○里填上＞、＜或＝..

    人教新课标版一年级数学第一册             9加几                                            1、组成：       7   184728261645652、口算：9+4=          9+8=                  9+6=          9+3..

 有关0的加减法  教学目的：根据“没有”可用0来表示及加减法的含义。让学生自己思考、推理，根据0表示“没有”的意义算出得数。教学准备：学具、挂图、小黑板、卡片。教学课时：1课时。教学过程：创设情境，出示挂图。   上一次在校园里浇花的几位小朋友还在那儿呢，小朋友们，你们看：（引导学生看图）这时侯水壶里的水没有了，他们都去灌水了……教学新知教学例1。提问：图上刚才是几个人？现在呢？都走掉了，就表示“没有”了。再让学生讨论一下：没有了该怎样表..

 十几减几  教学内容：教科书第80~81页。教学目的：使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法，并能够正确计算十几减9。使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。使学生在独立的基础上加强与同学的交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小棒、数字卡片等。教学过程：创设情境，激发兴趣。复习铺垫口算练习。9+7=     9+4=       9+8=        9+5=  ..

 十几减8、7  教学内容：国标本一年级上册第86~87页。教学目的：使学生进一步熟练退位减法的方法，形成一种学习经验。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小黑板、数字卡片等。教学过程：揭示课题。（板书课题）教学新知。教学十几减8的例题。先联系实际问题引出15 – 8 ，再组织小组讨论，让学生主动探究，并交流自己的算法，算出得数。然后把不同繁荣想法在班内交流，使学生主动探究，并交流自己的算法，选择自己喜欢的算法。要引导学生把对实物的操作抽象成数的运算，特别是喜欢用“破十法”的学生，..

 十几减6、5、4、3、2  教学内容：教科书第92~93页。教学目的：在学生对退位减已经有一定的基础上，通过学生自己计算来掌握这部分内容的。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、数字卡片、表格等。教学过程：创设情境、导入课题。（揭示课题）                                                  探索新知。教学例题。出示挂图，让学生理解图意，列出算式。教学时，要让学生选择算法自己..

（苏教版）一年级数学上册第十二单元质量检测试题 班级_______姓名_______分数_______ 一、想一想，算一算。（20%） 2＋9＝　　　　　6＋5＝　 　　14－4＝　　　 3＋9＝　 　10－3＋5＝ 6＋6＝　　　　　7＋9＝　 　　8＋8＝　　　　4＋7＝　　　 5＋7－10＝ 8＋4＝　　 　9＋9＝　　　　5＋9＝ 　 　　4＋9＝　　　　7＋8－5＝ 16－6＝　 　 9＋4＝　　　 5＋6＝　　 6＋9＝　　　　2＋3＋8＝ 二、想一想，填一填。（36%） 1.在○里填上＞、＜或＝。 8－2○6 16○8+9 9＋5○9＋8 5＋8○..

（苏教版）一年级数学上册 加法 一、口算 8+4= 6+5= 7+6= 6+4= 7+7= 7+8= 7+9= 8+9= 二、在○里填上＞、＜、=。 8+6○14　 　8+8○18 7+6○15　 　7+9○17 三、在方框里填数
四、填空。
五、在方框里填数。
六、直接写得数。

（苏教版）一年级数学上册 加法 一、口算 8+4= 6+5= 7+6= 6+4= 7+7= 7+8= 7+9= 8+9= 二、在○里填上＞、＜、=。 8+6○14　 　8+8○18 7+6○15　 　7+9○17 三、在方框里填数
四、填空。
五、在方框里填数。
六、直接写得数。

（苏教版）一年级数学上册 9加几 一、口算。 9+1= 9+3= 9+9= 9+5= 9+8= 9+6= 二、列式计算。 一个加数是9,另一个加数是7,和是多少？ 　　 □○□=□ 三、填空。 　　　　
三、看图列式计算。 　　　　
四、看图填空。 　　　
五、看图列式计算。 　　　　

青岛版一年级数学上册课件 10 + 5 = 15 4 + 10 = 14 （ ）+ 9 =19 10 10 +（ ）=16 6 18 = （ ）+10 3 + 10 = 13 10 + （ ） =11 8 1 （ ）+ 7 =17 10 我捉了10条虫子 妈妈，我捉了7条虫子 我们一共捉了几条虫子？ 10 + 7 = 17 7 + 10 = 17 5 15 9 19 9 19 9 19 11+5=16（条） 5+11=16（条） 我捉了12条虫子 我捉了6条虫子 他们一共捉了几条虫子？ 看图写算式 看图写算式

小小运动会—颁奖 魏家庄小学 刘淑芳 2009.12.26 教学目标 使学生进一步理解、巩固加法和减法的意义以及20以内进位加法和退位减法的计算方法，感知加法和减法的联系，提高学生的计算能力和解决问题的能力。 教学重点 20以内进位加法和退位减法的计算方法 教学难点 进一步理解、巩固加法和减法的意义 比赛成绩公布 一班 二班 三班 男 7分 男 8分 男 5分 女 6分 女 4分 女 9分 一年级 二年级 一班 男 女 （1）一年级一班一共得了多少分？ ..

小小运动会—颁奖 魏家庄小学 刘淑芳 2009.12.26 教学目标 使学生进一步理解、巩固加法和减法的意义以及20以内进位加法和退位减法的计算方法，感知加法和减法的联系，提高学生的计算能力和解决问题的能力。 教学重点 20以内进位加法和退位减法的计算方法 教学难点 进一步理解、巩固加法和减法的意义 比赛成绩公布 一班 二班 三班 男 7分 男 8分 男 5分 女 6分 女 4分 女 9分 一年级 二年级 一班 男 女 （1）一年级一班一共得了多少分？ ..

教学内容 求未知加数     三维目标 1. 通过教学使学生理解加法算式中括号所表示的意义；会读有未知加数的算式，能利用数的组成或减法运算填写未知加数。 2. 使学生能够正确的掌握算理，能根据已知的两个加数和及一个加数填出另一个未知加数；形成减法是加法的逆运算的数学思考。 3. 通过自主探索学会求未知加数的方法，同时在解决未知加数问题的过程中，引导学生体会算法的多样性。 4. 体会数学与生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。  教学重、难点 重点：正确填写加法算式中的未知加数。 难点：理解求未知..