年、月、日练习（一）        姓名：一、填空：1、常用的时间单位有_____、_____、_____、_____、_____、_____；2、一年有（    ）个月，大月有（                   ），每月有（     ），小月有（              ），每月有（    ），二月是（   ），既（     ）又不是（     ）；版权所有3、平年二月有（    ）..

 年月日（1）平年的第一季度有（      ）天，全年有（    ）天，上半年有（      ）天，下半年有（       ）天。闰年的第一季度是（      ）年，全年有（    ）天，上半年有（    ）天，下半年有（      ）天。10月份最多有（      ）个星期日。9036518118491二5第（   ）季度一定有91天，第（   ）季度和第（    ）季度一定有92天。366182184三四1.小强出生于1992年2月29日，今年他..

??一、填空。 1、一年有（ ）个月，平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 2、平年第一季度有（ ）天，闰年第一季度有（ ）天 3、一年中，31天的月份有（ ）月、（ ）月、（ ）月、（ ）月、（ ）月、（ ）月、（ ）月，30天的月份有（ ）月、（ ）月、（ ）月、（ ）月。 4、平年的二月是（ ）天，闰年的二月是（ ）天。 5、3年有（ ）个月， 24个月是（ ）年。 6、平年一年是（ ）个星期多（ ）天。 7、小红已16周岁只过了4个生日，她出生于（ ..

苏教版三年级数学下册 年月日 教学目标 1.通过观察年历，认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，以及季度等方面的知识。 2.感受时间中的数学问题，培养时间观念。 3.深刻感受数学与生活的密切联系。 一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天给它脱一件， 脱到年底剩张皮。 （打一物） 猜一猜 日历 2003年 看一看 想一想 1.一年有几个月？每个月的天数都一样吗？每个月的天数一样吗？ 2.你手中的年历卡是哪一年的？31天的月份有哪些？30天的月份有哪些？ 1998-2004年每月天数统计表　　 1.下面年..

苏教版三年级数学下册 1. 同学们认识时间单位年月日；知道 大小月、平年、闰年的知识，记住各月 的天数和闰年判断方法。 2. 培养同学们观察、分析和判断推理能力。 学习目标 复 习 口算 600÷2 720÷8 840÷4 900×3 480×0 0×7 400÷5 ÷2 0÷8 3日=（ ）小时 2时=（ ）分 引入新课 你知道自己的生日是哪月哪日吗？ 有在12月后的月份出生的吗？ 研究新知 揭示课题：年、月、日 观察年历，看谁从中发现的知识多？ 小结： 一年有12个月， 有31天的..

年、月、日 苏教版三年级数学下册 学习目标 1. 同学们认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年等方面的知识，记住每个月及平年、闰年的天数。 2. 初步培养同学们从网络上获取信息，发现问题、提出问题和解决问题的能力。 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 日 一 ..

教学内容：认识年、月、日（17~18页） 教学目标：1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个是小月，知道2005年全年有365天。 2、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。 教学重点和难点：1、知道年、月、日及其进率 2、能判断大月、小月 3、会看年历卡查阅日期 ..

生日快乐—实践活动 教学目标： 1. 知识目标： 在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与实际生活的密切联系。 2. 能力目标： 通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。 3. 情感目标： 在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。 教学重点： 综合运用有关年、月、日的知识。 教学难点： 关于生日在某月的倒数第几天的计算。 教学准备： 课件、生日帽、统计表。 教学过程： 一、营造氛围 谈话：今天是（ ）月（ ）日，对于×××来说，是个不寻常的日子。猜猜..

生日快乐 教学 目标 1. 知识目标：在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系。 2. 能力目标：培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。 3. 情感目标：并在活动中增强参与和合作意识。 教学 重难点 重点：培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。 难点：培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。 教学 资源 学生现在对于年、月、日的认识不像以前那样零碎、粗浅了，大部分学生已经熟练掌握了所学知识，但是这只是停留在学习知识的层面上，没有上升到灵活运用的层面。本课..

生日快乐 教学目标： 1. 知识目标： 在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。 2. 能力目标： 通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。 3. 情感目标： 活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。 教学过程： 一、激发兴趣 谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日（出示图），他的朋友们都来为他祝贺，你们想对小明说点什么？小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位朋友都没有直接说出自己的生日，各说了一句有关自己生日..

生日快乐 教学目标： 1. 知识目标： 在活动的过程中，帮助学生梳理有关年、月、日的知识。 2. 能力目标： 提高运用现代信息技术辅助学习的能力，培养信息技术素养。 3. 情感目标： 使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习成功的愉悦，产生对数学学习的兴趣。 教学准备： 多媒体课件，电脑教室。 教学过程： 一、 创设过生日的情境 生日歌响起，谈话： 多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢?这个小朋友的生日是在什么时候呢？你能根据提示猜出他的生日是什么时候吗？（提示：国庆节的前一天）说说你是怎么想的？ 提..

认识年、月、日 教学目标 1. 知识目标：认识时间单位年、月、日；知道大小月的知识，记住各月的天数和大小月的判断方法。 2. 能力目标：理解年月日知识产生的本源，动手计算，培养学生观察、分析和判断推理能力。 3. 情感目标：在探究学习中，培养学生学习数学的兴趣，感受数学的气息和科学的魅力。 教学重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点 从知识的本源知道大小月的知识，掌握其判断方法。 教学资源 学情分析：学生在日常生活中对于年、月、日已经有一定的认识。 教具学具：课..