教学目标教学重.难点用所学知识解决实际问题     教  学  内  容一、填空1.一个数从右边起第三位是（  ），和它相邻的两个数位是（  ）位和（  ）位。 2.最高是千位的是（  ）位数。4083最高位是（   ）。 3.最大的三位数和最小的三位数相差（   ）。 4.880这个数左边的8在（  ）位上，表示（  ），右边的8在（   ）位上表示（   ） 5.括号里最大能填几？4×（   ）＜21 &n..

 快乐思维练习(3)一.你能把下面的算式改写成乘法算式吗?5+5+5+5=(    ) ×(    )       1+1=(    ) ×(    )4+5+6=(    ) ×(    )       6+8+10=(    ) ×(    )      二.解决问题   1.一群可爱的猴子倒挂在树上想到水中去捞月亮,有一只小猴数了数到挂在树上的小猴和水中倒影的小猴一共有16只,小朋友你知道树上有(    )只小猴吗?82.我读一本28页的漫画书,..

 长度单位的简单换算教学目标：1．经历长度单位换算方法的探索过程，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法，能正确地进行换算。2．培养估计意识和测量能力，发展空间观念。教学重点：探索长度单位的换算方法。教学难点：理解长度单位换算的算理。教学准备：每组一盒笔芯、直尺、米尺教学过程：一、复习旧知1．谈话：画一条1厘米长的线段，这条线段还可以用什么长度单位来表示？画一条1分米长的线段，这条线段还可以用什么长度单位来表示？2．小结：通过画线段的操作活动，我们发现了分米、厘米和毫米之间的存在着一定的关系..

苏教版二年级数学下册 练习十 学习目标： 1. 通过练习，使同学们熟悉所学知识。 2. 能够熟练正确地解决问题。 1. 一本故事书5元，科技书的价钱是故事书的2倍，漫画书的价钱是故事书的3倍。 （1）科技书要多少钱？ （2）漫画书要多少钱？ 就是求5的2倍是多少？ 就是求5的3倍是多少？ 2. 小红有7朵花，小丽说：我的朵数是小红的3倍。小芳说：我比小红多3朵。 （1）小丽有多少朵？ 就是求7的3倍是多少，用乘法计算。 （2）小芳有多少朵？ 就是求比7多3的数是多少，用加法计算。 蓝花有2朵 黄花有6朵 黄花有3个2朵，黄花的朵..

你能跳多远 教学内容 书本第98—99页内容。 教学目标 1．使学生通过以学生生活中的实际问题为中心设计的实践活动，进一步明确“发现问题——提出假设——收集数据解决问题”三个部分。 2．进一步积累开展统计活动的方法和经验，增强数据意识，发展初步的统计观念。　 3．进一步学会与同学合作，学会与他人交流自己的想法和做法，不断增强合作交流的意识，增进学生学习数学的积极情感。 教学重、难点 重点：使学生通过以学生生活中的实际问题为中心设计的实践活动，进一步明确“发现问题——提出假设——收集..

练习十一 教学内容 书本第85页练习十一第6—10题。 教学目标 1．使学生进一步理解两位数乘一位数的笔算方法，并能正确熟练地进行计算，培养学生的计算应用能力。 2．通过练习进一步提高学生的估算能力，培养学生分析、综合、推理及解决问题的能力。 3．养成认真审题的习惯。 教学重、难点 重点：两位数乘一位数（不连续进位）的计算方法，两步计算应用题的解题思路。 难点：估算的一般方法。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。 1．明确本课的学习内容。 2．提出学习要求，激..

复习 教学内容 书本第92—93页复习第9—14题。 教学目标 1．进一步掌握用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题的基本思考方法，提高解决实际问题的能力。 2．积累分析数量关系、选择解题思路的经验，发展初步的推理能力。 3．使学生进一步掌握不连续进位乘、连续进位乘的方法，初步学会根据已知条件分步推出所求问题，或根据所求问题合理选择已知条件。 4．使学生探索和理解两位数乘一位数的计算方法，体会数学知识和方法在实际生活中的应用。 教学重、难点 重点：进一步掌握用乘法和加（减）法两步计算解..

（苏教版）二年级数学下册 认识分米和毫米 1 一、基本练习 1. ⑴ 箭头长（ ）厘米。 ⑵ 箭头长（ ）毫米。 2. 在（ ）里填上合适的单位。 数学书长约2（ ） 教室的门高2（ ） 大米宽约2（ ） 10张纸的厚度约1（ ） 茶杯高10（ ） 一本新华字典厚3（ ） 指甲宽6（ ） 黑板长约3（ ） 旗杆高8（ ） 课桌高约6（ ） 3. 5厘米=（ ）毫米 90厘米=（ ）分米 10分米=（ ）米 ..

（苏教版）二年级数学下册 退位减 班级______姓名______ 1、计算。 800-400=???? ??1400-200=??????300+600=???????800-50=??????? 400+300= 1000-400=????? 300+500=?????? 900-650=???????500+900=???????900-700= 300-200=????? ?200+500=?????? 400+300=???????1400-300=????? 400+300= 500+300=????? ?300+1200=??????900-100=???????400+300=????? 200-100=? 200+3100=??? ??1300-100=??????1700+200=??????500-100=???????300+400= 1000-300=??????200+300=????? ?200-100=???????300+500=???????800-200= 200+300=???..

（苏教版）二年级数学下册 进位乘 班级______姓名______ 一、快速填一填。 ３０×５＝　　　２×１６＝　　８×４２＝　　３５×２＝ ２０×６＝　　　４１×８＝　　７９×３＝　　４０×９＝ ３１×６＝　　　３５×２＝　　８４×４＝　　１８×２＝ ５４×３＝　　　６３×９＝　　９×２６＝　　３６×３＝ 二、用竖式计算。 23×4= 78×5= 4×36= 39×2= 6×28= 89×7= 三、画一画，算一算。 1.画△，△的个数是○的2倍。 ○○○○ ____________________________ ..

（苏教版）二年级数学下册 进位乘 班级______姓名______ 一、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 ２１　　　　　２４　　　　　５７ 　×　７　　　　×　３　　　　×　９ ９７　　　　６１２　　　　１１３ 二、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 40 ×7○110 50 ×3○50 ×4 4×27○100 80+70○140 12 ×5○15×2 38×1○38+1 7+30○210 5×22○5 ×32 25×4○24×4 三、下面各数的积比较接近哪一个数？用线连一连。 8 ×31 52 ×2 6 ×79 51 ×8 28 ×4 83 ×9 100 ..

（苏教版）二年级数学下册 加法的估算 班级______姓名______ 一、口算。 20+30= 40+10= 50-20= 70-30= 90-80= 100-30= 10+70= 60+20= 40+30= 30-20= 80-50= 30+40= 40-30= 30+40+20= 20+50-10= 二、下面的这些数分别接近哪个整十数? 59最接近( ) 49最接近( ) 82最接近( ) 68最接近( ) 94最接近( ) 73最接近( ) 17最接近( ) 13最接近( ) 三、选择下面..

（苏教版）二年级数学下册 乘加、乘减实际问题 班级______姓名______ 一、口算下面各题。 20×3＝ 30×2＝ 4×20＝ 21×3＝ 32×2＝ 4×22＝ 40×3＝ 42+60＝ 50×4＝ 32×3＝ 30×3＝ 41×2＝ 520-300＝ 60×2＝ 23×2＝ 3×50= 23×2＝ 40×2＝ 12×4＝ 31×3= 9×30= 7×60＝ 5×90＝ 31×2= 40×2＝ 23×2＝ l0×7＝ 13×3＝ 50×3＝ 2×13＝ 50×5＝ 32×3＝ 23×3＝ 60×5＝ 4×70＝ 66×1＝ 41×2＝ 80..

（苏教版）二年级数学下册第六单元测试 1. 对的算式下面打“√”，错的在算式下面打“×”并改正。 6 8 3 5 7 4 8 1 + 2 2 2 + 2 8 2 2 3 2 + 9 0 2 + 6 4 9 + 4 4 9 5 6 2 2. 列竖式计算，带★的要验算。 ★358＋642= ★78＋837= ★609＋42= ★528－277= ★1000－574= 86＋183＋394= 646＋37＋134= 169＋422＋328= 3. 下..

（苏教版）二年级数学下册第二单元测试 一、基础练习 1. 最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。 2. 3个一、5个十、1个百合起来是（ ）。 3. 763是（ ）位数，最高位是（ ）位。6在（ ）位上，表示6个（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个百；3在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 4. 50个十是（ ）；（ ）个百是1000；10个一是（ ）。 5. 由0、1、9组成的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。 6. 百位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（ ）..