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6—10的认识讲授人：沈海燕学校：璧山县来凤小学（  ）、2、（  ）  4、（   ）情景创设读数：按顺序填数：51314325情景创设图上有什么？摆一摆   说一说新知学习5根添一根是6根6根添根。。。。。。新知学习12345（6）（7）（8)(9)（10）看图填空新知学习（6）（7）（8）（9）看圆形填数字课堂活动说一说，填一填：75(     )63(     )8(     )(     )9(    )(    )816223 

10的加减法 教案认知目标：1、学会10的加减法。2、在分气球的活动中，使学生体会10的加减法各部分关系。3、培养有条理的思考问题。4、通过游戏学会凑十法。情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。能力目标：通过画一画，摆一摆，说一说，做一做等活动培养观察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。版权所有教材分析： 本课是北师大版第一册第三单元中的分苹果一课，通过操作活动，使学生初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展他们的数感。有关10的加减法在计算教学中比较 

8和9的加减法 教案一、学生基础本节课是在学生认识了加减法意义、能初步看懂图意的基础上来学习一图四式的，再在一图四式的基础上掌握8和9的加减法算式。学生能从图中找出数据，但对于根据数据提出问题，就有一定的困难。之前，图画应用题，学生已经有了一定的接触，能根据提示找到数据，提出问题。但一图四式是要自己找出数据，自己提问题，这就需要一定的理解能力和想象力，在这一点上，学生还是比较困难的，所以本节课要低起点，逐步引导，在理解图意的基础上列出算式。二、作用一图四式是要揭示三个相关的数之间的换算规律。掌握好了..

（西师大版）一年级数学上册 连加连减 一、开火车口算 3+4+1= 7+2+1= 2+2+4= 6+4+0= 4+3+2= 5+0+3= 8-0-6= 5-2-1= 9-5-4= 8-5-3 ： 二、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得10。
三、应用题。 1.少先队员学雷锋。一班做好事3件，二班做好事5件。 ①两个班一共做好事多少件？ ： ②一班比二班少做好事多少件？ 2. 有3只小鸡在吃虫子，走来2只小鸡，又走来了一只小鸡，现在一共有几只小鸡？ 3. 有8颗五角星，先剪去了3颗，又剪去了1颗，求还剩几颗？

（西师大版）一年级数学上册 10的加减法 一、口算。 2＋6＝?????? 9－7＝????????? 3＋2＝????????3＋4＝????? 5＋4＝ 3＋5＝?????????7＋1＝??????????9－3=?????????8－3=?????? 5－4= 8－2＝???????? 0＋8＝????????? 8＋2＝????????6＋1＝??????7＋3＝ 二、填未知数：
： 三、找规律填空： ：
四、在□里填上合适的数。
　 ： ： 五、把下列算式按从大到小顺序排列。 　　

（西师大版）一年级数学上册 8，9的加减法 一、口算 4+4=????? 2+5=????? 6+1=????? 6-2= 7+1=????? 4+5=????? 6+3=????? 8-2= 二、对比练习 （1） ： 4+2=（??? ）??? 6-2=（??? ） 2+4=（??? ）??? 6-4=（??? ） （2） 5+3=（??? ）??? 8-3=（??? ） 3+5=（??? ）??? 8-5=（??? ） 三、应用： 1.有6只蓝恐龙和2只绿恐龙，一共有几只恐龙？ 2.一共有8只恐龙，有6只蓝恐龙， 有几只绿恐龙？ 3.一共8只恐龙，有2只绿恐龙，有几只蓝恐龙？ ： 四、拓展探究 1.（）+（）=9 2.（）-（）=2 3.（ ）+（ ）=8 ..

（西师大版）一年级数学上册 6—-10的认识 一、找规律填数。 （1）2、（? ）、4、（? ）、（? ）、（? ）、8、9、（? ） （2）10、（? ）、（? ）、7、6、（? ）、（? ）、（? ）、（? ） （3）2、4、（? ）、8、（? ） （4）1、3、（? ）、（? ）、9 二、填空。 ： 在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是（? ），最小的是（? ），把这些数从大到小排列： （? ）＜（? ）＜（? ）＜（? ）＜（? ）＜（? ）。 三、看图填空。 □□△□□○□□□□□□ 一共有（? ）个□，○在右起第（? ）个。 二、圈一圈 涂一涂..

（西师大版）一年级数学上册 6，7的加减法 一、口算 2+1= 1+2= 3+1= 2+2= 4+1= 1+4= 2+3= 3+2= 二、看图写算式。
6+（ ）=（ ） 7-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 7-（ ）=（ ） 三、看谁算得又对又快。 4+3= 2+5= 7-5= 1+6= 5+2= 7-3= 7-6= 7-4= 四、对比练习 ： 4+2=（??? ）??? 6-2=（??? ） 2+4=（??? ）??? 6-4=（??? ） 五、应用： ：www.xj5u.co 1.有3只蓝恐龙和4只绿恐龙，一共有几只恐龙？ 2.一共有7只恐龙，有3只蓝恐龙， 有几只绿恐..

6-10的认识 教学目的： 1. 初步感受几个和第几个。 2. 能正确在数轴上，直尺上按顺序填数。 能实际应用。 教学重、难点： 确定物体位置是第几。 教学过程： 一、谈话引入 春天到了，森林的小动物们在开运动会，下面就请小朋友看看他们都是谁？他们在比赛什么？谁跑在最前面？出示图。 学生看图说，并且把结果填在书上。 全班依次说第一是…… 二、教学例5 1. 0在直尺上表示什么？ 2. 请你把直尺上的数填完。 3. 顺数0——10，倒数10——0。 4. 引导学生观察，从左往右你发现了什么？ 老师指任意一个数，学生说他的位置。..