对称现象西师版小学数学三年级下册猜猜我是谁？天安门北京-天坛美国国会大厦白宫法国埃菲尔铁塔（法国）巴黎圣母院河北赵州桥世界最高桥：法国米洛大桥中国最具魅力的国粹之一　　　　　　　　　　——京剧脸谱剪纸艺术陶 器折 扇工人身边的对称现象教室里的对称现象同学身上的对称现象玩具上的对称现象面对生活中这些美丽的物体，   你是否强烈地感受到对称现象就在我们身边，并渴望用自己的双手创造出这样的对称美?课堂活动：           做墨渍图①②③美 

轴对称图形苏教版小学数学三年级下册江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作对折后能完全重合的图形是轴对称图形。江苏省电化教育馆制作对称轴请小组内的同学们从材料袋里分别拿出三角形、平行四边形、长方形和五边形的纸片，动手折一折，找出哪些是轴对称图形。下面的图形，哪些是轴对称图形？下面的图形，哪些是轴对称图形？瑞士下面的英文字母，哪些是轴对称图形？ACTMSNXZ画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。人民大会堂故宫中山陵巴黎埃菲尔铁塔印度泰姬陵伦敦塔桥黄鹤楼 

三年级数学下册 轴对称图形 班级______姓名______ 1. 在A、C、T、W、N、S、X、M、Z这些字母中，（　 　　　）不是轴对称图形。 2. 下面的说法正确的是（　　）和（　　）。 ① 丹麦国旗是轴对称图形。②英文字母S是轴对称图形。 ③小玲体重是31千克。 ④一块菜地长48千米。 ⑤一袋面粉重45吨。 3. 下面图形中，（　　　　）不是轴对称图形。 ①　　　　　②　　　　　③　　　 4. 下面的英文字母，哪组找不出轴对称图形的字母？（ ） ①A B C G ②E F G H ③O P U W ④Q J L N 5. 在下列图形..

西师大版三年级数学下册 学习目标 1. 联系生活，通过观察和动手操作，使同学们初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。 2. 同学们在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 这些图形都是轴对称图形。 1.下面哪些图形是轴对称图形？

西师大版三年级数学下册 画轴对称图形 学习目标 1. 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2. 让同学们在进一步的观察和操作中体会轴对称图形的基本特征。 下面的图形哪些是轴对称图形？ (是) (是) (是) (不是) (是) (是) (是) 画出下面图形的轴对称图形 课堂活动 画出下面图形的轴对称图形。 练一练 在方格纸上画出下面图形的轴对称图形。 说一说 你见过哪些轴对称图形 你知道吗? 赵州桥 你知道吗? 天安门 你知道吗? 爱菲尔铁塔 (法国) 你知道吗? 重庆..

《对称现象》教学设计 执　　教：水口镇马跃小学王兴万 教学日期：2009年4月14日 教学内容： 　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第115~117页。 教学目标： ???　 知识与技能目标：感受生活中的对称现象，初步建立起“对称”的概念。 　　过程与方法目标：经历观察、讨论、交流等活动，进一步培养学生的合作精神。 　　情感态度与价值观目标：感受生活中物体的对称美，体验到学习数学的乐趣。 教学重难点：感受生活中的对称现象。 教具准备：flash课件，实物图形。 学具准备：白纸、剪刀等。 教学过程..

轴对称图形 教学目标： 1. 知识目标： 通过观察和操作，认识轴对称图形和对称轴的含义，掌握轴对称图形的特点。 2. 能力目标： 会画对称轴和轴对称图形，提高学生动手操作能力。 3. 情感目标： 在动手实践中创造美、发现美、感受大自然中轴对称图形的美丽，培养学生美的情操。 教法学法： 小组合作，自主探究。 教具准备： 轴对称图形卡片，小黑板，白纸等。 教学重点与难点： 学习重点： 认识轴对称图形，并能画轴对称图形、对称轴，发现常见平面图形的对称轴及对称轴的数量。 学习难点..

认识轴对称图形 教学目标 1.经历观察、操作、交流等活动过程，能认识轴对称图形。 2.充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。 教学重点 目标1。 教具准备 例题课件。 教学过程 教师活动 学生活动 情境引入 1.课件展示：森林里的小动物穿着漂亮的衣服正在开舞会的场面。动物穿的衣服、领结等都是对称的。 教师：这些衣服为什么这么漂亮？ 学生说后，课件展示将衣服、领结等对称。并指出这些图形都是对称的。 2.课件展示：那里传来一阵哭声，让我们一起去看看是怎么回事？..

对称现象 教学目标： 1. 知识目标： 感受生活中的对称现象，初步建立起“对称”的概念。 2. 能力目标： 经历观察、讨论、交流等活动，进一步培养学生的合作精神。 3. 情感目标： 感受生活中物体的对称美，体验到学习数学的乐趣。 教学重难点： 感受生活中的对称现象。 教具准备： flash课件，实物图形。 学具准备： 白纸、剪刀等。 教学过程： 一、情境导入：看一看 同学们，大家好，我是来自水口镇的王老师。听说石宝小学三年级的小朋友是最棒的，大家能不能把最棒的一面展现出来，让老师带回水口去呢？好，在上课之前，..