认识三角形西师大版四年级数学下册学习目标本节课我们主要来认识三角形，同学们结合生活实际理解并掌握三角形的概念以及组成，能够判断哪些图形是三角形，能够解决相关的实际问题。日常生活中,有关三角形的实例说一说:在我们的生活中几乎随处可见三角形。它简单，有趣，也十分有用。三角形可以帮助我们更好认识周围世界，解决很多的实际问题。想一想绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com认识三角形认识三角形观察房屋顶的框架；回答什么叫三角形?由不在同一直线上的三条线段，首尾顺次相接组成的图形。要知道认识三角形三角形的概念:&n..

三角形的分类西师大版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习三角形的分类，同学们要掌握三角形按照边和角各可以分为几类，知道每一类三角形的特点，能够解决相关的实际问题。复习1.什么叫做锐角、直角、钝角？2.指出下面各是什么角？小于90度的角叫锐角；等于90度的角叫直角；大于90度而小于是180度的角叫钝角。锐角直角钝角新授1.比一比、填一填3321213212.看一看、想一想（1）这些三角形的三个角，它们有什么相同点和不同点？相同点：不同点：每个三角形至少有两个锐角。还有一个角分别是锐角、直角和钝角。（2）你能根据角的特点..

三角形的分类第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第59~62页例1，课堂活动第1题，练习十二第1～4题。【教学目标】1．知道三角形按内角的大小可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。2．经历分类的过程（自主确定分类标准→自行分类→形成统一的分类），在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。3．在对三角形的分类过程中培养学生的观察能力和合作意识。【教学重、难点】在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。【教学准备】例1的5个图形。【教学过程】一、导入新课教师：前面我们学..

三角形 1．填空 （1）一个三角形有(　　　 )个角，(　　　 )条边。 （2）三角形具有(　　　 )性。 （3）锐角三角形的三个角都是(　　　 )角。 （4）等腰三角形的两腰(　　　 )，两个底角也(　　　 )。 （5）(　　　 )条边都相等的(　　　 )形叫做等边三角形。又叫做(　　　 )三角形。 （6）一个三角形的两个内角分别是20°和40°，另一个内角是(　　　 )，这是一个(　　　 )三角形。 2．判断(对的打“√”，错的打“×”) （1）有三个角的图形叫做三角形。 (　　　 ) （2）三角形的高就是一条垂线。 (　　　 ) （3）钝角三角形..

1、每个三角形的面积与拼成的平行 四边形的面积之间有什么关系？ 2、三角形的底和高与平行四边形的 底和高又有什么关系？ 说说你的发现

西师大版四年级数学下册 三角形的分类 本节课我们主要来学习三角形的分类，同学们要理解并掌握按照角的类型可以把三角形分为哪几类，每一类三角形各有什么特点，能够解决相关的实际问题。 1.请说出下面是什么角? 锐角 直角 钝角 2.什么是三角形? 由三条线段围成的图形叫三角形. ⑴ ⑷ ⑹ ⑵ ⑺ ⑶ ⑸ ⑺ 按角来分类 三个角都 是锐角 一个钝角 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 特征 二个锐角 二个锐角 一个直角 按照三角形的角的特征 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 2.折一折,说一说你发现了什么? ..

西师大版四年级数学下册 本节课我们主要来学习三角形的分类，同学们要掌握三角形按照边和角各可以分为几类，知道每一类三角形的特点，能够解决相关的实际问题。 复习 1.什么叫做锐角、直角、钝角？ 2.指出下面各是什么角？ 小于90度的角叫锐角；等于90度的角叫直角； 大于90度而小于是180度的角叫钝角。 锐角 直角 钝角 新授 1.比一比、填一填 3 3 2 1 2 1 3 2 1 2.看一看、想一想 （1）这些三角形的三个角，它们有什么相同点 和不同点？ 相同点： 不同点： 每个三角形至少有两个锐角。 还有一个角分别是锐角..

等腰三角形和等边三角形 西师大版四年级数学下册 本节课我们主要来学习等腰三角形和等边三角形，同学们要理解并掌握两种三角形的联系和区别，能够判断哪些三角形是等边三角形，哪些是等腰三角形。能够根据它们各自的特点解决相关的实际问题。 小明是这样分的 小红是这样分的 下列几组小棒中，哪几组小棒能拼成 两条边相等的三角形？ （1）3厘米、8厘米、8厘米 （2）5厘米、5厘米、12厘米 （3）7厘米、3厘米、6厘米 （4）10厘米、5厘米、10厘米 √ √ × × 顶角 底角 底角 腰 腰 底 顶角 底角 底角 腰 腰 底 ..

三角形的分类第一课时 教学要求 1.通过观察和动手操作掌握三角形的分类方法。 2.知道按角边分类三角形可分为不等边三角形和等边三角形，掌握等腰三角形和等边三角形的特征。 3.知道三角形可分为锐角三角形 直角三角形 钝角三角形。 教学重点 按角的不同将三角形分类。 教具 例1的5个图形 学具 教学过程 教师活动 学生活动 复习 1．我们已经学会了有关角的认识，谁能告诉大家我们学过的角有哪几种？各种角的特征分别怎么样的？ 出下列各是什么角 1 2 ..

三角形的分类第二课时 教学要求 让学生经历探索等腰三角形，等边三角形特征的过程，并掌握等腰三角形，等边三角形特征，培养学生动手能力。 教学重点 等腰三角形，等边三角形特征。 学具 一面等腰三角形的彩旗，一个任意三角形，一张长方形纸、量角器、剪刀等。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 1.三角形按角的大小是怎样分类的？ 按角的分类 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 2.今天这节课我们来研究这些三角形中的一些特殊三角形..

认识三角形第一课时 教学要求 1．通过主题情景图，使学生感受到三角形在生活中随处可见,培养学习兴趣。 2．认识三角形，能说出三角形的各部分的名称以及底与相应高。 3．培养学生观察能力和操作能力 教学重点 理解三角形的意义，掌握三角形的特征及特性 教具 课件：情景图 例1 教学过程 教师活动 学生活动 一、 主题引入 激发兴趣 说出生活中的三角形 1.你在哪些物体的表面上见过三角形？ 2.出示主题图，观察后回答：图中哪些物体形状是三角形的？ （根据学生回答贴出..

整理复习第一课时 教学要求 1.让每一个学生经历整理的过程，使三角形的有关知识结构更加清晰。 2.让学生学会一些初步的整理知识的方法。 3.进一步加深对三角形的有关知识的理解和应用。 教学重点 让每一个学生经历整理的过程三角形的认识及其分类。 教学过程 教师活动 学生活动 回顾整理 回忆：本单元学了哪些知识， 请学生回忆（可翻书回忆）所学知识,请分组试着整理在本子上 3．组织学生汇报整理的结果，学生评议。整理较好的小组，教师给予表扬。 4.师：我们还..

整理与复习第二课时 教学要求 通过整理复习，加深对三角形内角和是180度的理解，并能灵活应用解决相关问题。 通过整理复习，加深对三角形任意两边之和大于第三边的理解，并能灵活应用解决相关问题。 教学过程 教师活动 学生活动 复习三角形角和 师：三角形的内角和是多少，我们是怎样验证得出的？ 讨论：一个三角形是否可能出现两个直角或两个钝角？ 通过思考讨论使学生进一步明白三角形的内角和只能是180度。 应用 我们知道了三角形内角和是180 °，你会运用它解决相关问题吗？ 第3题 选出同一..