整十、整百数乘一位数的口算学校 ：               年级 ：              姓名：1、在计算20×3时，方法一：可以根据乘法的意义计算：20×3=（   ）+（     ）+ （     ）=（    ）方法二：把20×3看作（  ）个十乘（   ）用口诀（         &n..

西师大版三年级数学下册  两位数乘两位数的笔算1、口算：13×2=       16×4=23×3=       30×50=21×40=        4×70=15×4=        20×32=复习2、每盒彩色笔24枝，8盒共有多少枝？10盒共有多少枝？列竖式计算： 12 ×24=                  15 ..

乘法估算1．口算（抢答）。43×20=         30×15=       40×50=         60×80=         22×40=         35×20= 40×70=         50×80=         70×10=2．给上面的题目分类。 积的末尾有1..

笔算除法教学内容：两位数除以一位数的笔算除法课标要求：1.掌握必要的运算技能2.在解决问题过程中，能进行简单的有条理的思考。3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考的合理性教学目标：1.知识目标：会笔算一位数除两位数的除法，理解算理，掌握算法。2.能力目标：养成学生的化归思想，提高学生的计算能力3.能力目标：进一步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的自信心。设计理念：本节课通过学生观察、操作、讨论等方式，让学生理解算理掌握算法。并利用化归的思想进行引导。教学重、难点：重点：掌握一位数除法的..

三年级数学下册 笔算乘法及答案（三） 一、填空 　　用乘数个位上的数与被乘数相乘,得到的积是表示几个一;用乘数十位上的数与被乘数相乘,得到的积是表示几个十。 ( ) 二、计算题 114×25=　　433×23=　　25×43=　　302×24= 三、 比45的13倍少205的数是多少? 四、 14的25倍是多少? ? 参考答案 一、 √ 二、 2850；9959；1075；7248 三、 380 四、 14×25=350

笔算乘法（一个因数是一位数的乘法估算）及答案 一、估算下面各题 　　382×3≈　　808×6≈　　289×5≈ 　　409×5≈　　326×78≈　 619×7≈ 　　916×2≈　　514×8≈　　107×4≈ 792×4≈　　293×4≈　　194×9≈ 二、先列式，再求得数的近似数 　　1．被乘数是194，乘数是4，积大约是多少？ 　　2．一个数是298，另一个数是它的7倍，另一个数大约是多少？ 3．8个319连加，和大约是多少？ 三、应用题 1．学校要买7个排球，每个38元，大约要付多少钱？ 2．一包饼干2元8角，买5包饼干大约要多少钱？ 3..

西师大版三年级数学下册 两位数乘两位数的笔算 教学目标 1. 理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。 2.引导同学们有效地利用原有知识推动新知识的学习。 计算： 4 2 2 2 2 1 ×1 2 ×1 3 ×4 3 8 4 6 6 6 3 4 2 2 2 8 4 . 5 0 4 2 8 6 9 0 3 火眼金睛辨对错： 3 4 4 3 ..

一个因数中间有0的乘法 西师大版三年级数学上册 学习目标 1.同学们能结合具体的情景，正确地、比较熟练地计算中间有0的三位数乘一位数。 2.能运用所学的数学知识解决生活中所遇到的问题，并能在解决问题的过程中选用不同的策略。 观察上面的算式，你发现了什么规律？ 0和任何数相乘都得0。 想一想 0×3=□ 9×0= □ 0×0= □ 任何数 0 0 0 做一做 0×2= 5×0= 0×6= 0×8= 2×0= 5＋0= 6×0= 0＋8= 　　0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？ 0 0 0 0 0 0 5 8 0和任何数..

解决问题 西师大版二年级数学上册 学习目标： 1. 使同学们能够根据所学知识解决问题。 2. 正确地解答。 1. 4个2是（ ），4的2倍是（ ）。 2. 3个3是（ ），3的3倍是（ ）。 3. 12里有（ ）个6，12是6的（ ）倍。 4. 14里有（ ）个2 ，14是2的（ ）倍。 8 8 9 9 2 2 7 7 每个鸡舍里有8只鸡，这里有9个鸡舍，一共有 多少只鸡？ 8×9= 72 (只) 答：一共有72只鸡。 求一共多少只鸡，也就是算9个8是多少用乘法。 每个鸡舍的只数×鸡舍的个数=一共有的只数 练一练 ..

第一单元整理与复习（二） 教学目标 1.通过整理和理解解决问题，进一步感受和体会解决问题策略的方法。 2.通过独立思考，合作探讨，感受和体会解决问题策略的多样性。 3.进一步了解数学的价值，发展学生的时间能力和创新能力。 教学重点 目标1、2。 教学准备 口算卡片等。 教学过程 教师活动 学生活动 整理解决问题 1.通过本单元的学习，你可以解决哪些生活中的问题？ 2.组织学生交流汇报。 3.今天我们就来复习解决问题。 1.学生独立思考。 2.再全班交流汇报。 ..

教学内容 探索规律 教学目标 知识教学点：经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程，学习通过现象探索发现某些简单规律的方法。 能力教学点：能发现积的变化规律，并做出适当的说明。 德育教学点：结合学习活动，培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。 教学重点 目标1。 教学难点 目标2。 教具准备 多媒体演示，事物图片等。 教学过程 教师活动 学生活动 情境引入 师出示例1主题图。 1、逐一出示两个小朋友的对话，并通过他们的..

两位数乘两位数的笔算 教学目标 1.利用教材所提供的现实背景，帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。 2.引导学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。 教学重点 掌握两位数乘两位数的笔算方法。 教学难点 用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末尾必须写在十位上的道理。 教具准备 例题挂图。 教学过程 教师活动 学生活动 复习铺垫 口算： 30×20 12×40 50×20 40×16 10×23 53×30 12×4 12×10 25..

解决问题 教学目标 1.在生活情景中找到解决问题的一些基本方法， 2.能比较清楚地表达自己的估算方法。 3.学生通过独立思考、合作交流，感受、体验解决问题策略的多样性。 教学重点 学生探索解决问题的方法。 教学难点 通过独立思考、合作交流。感受和体验解决问题策略的多样性。 教学准备 投影仪、投影片。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情景 激趣引入 1.教师播放夏令营外出活动的录像。 问：你从情景图中了解到哪些信息？（排队上车） 2.在生活中这样的排队..

第一单元整理与复习（一） 教学目标 1.进一步理解和掌握整理所学单元知识的方法。 2.通过整理与复习，熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。 3.感受算法的多样性。 教学重点 熟练掌握两位数成两位数的计算方法，并正确计算。 教具准备 口算卡片等。 教学过程 教师活动 学生活动 整理 在第一单元里我们都学习了哪些数学知识？ 请学说回忆所学知识。 组织全班学生交流汇报。 师根据学生的回答缤纷办事古各小结内容。 揭示本节课的复习内容是两位数乘两位数的计算与估算方法..