（北师大版）六年级语文上册 学奕班级：         姓名：        得分：         一、 一锤定音。１、 思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。２、 为是其智弗（fó fú）若与？３、 使弈秋诲（huí huǐ）二人奕。二、 我是小翻译。１、 弈秋，通国之善弈者也。通：这句话的意思：２、 使弈秋诲二人弈。 诲：这句话的意思：３、 其一人专心致志，惟弈秋之为听。 之：   ..

（北师大版）六年级语文上册 体育颂班级：         姓名：        得分：         (一) 根据拼音写汉字。  Cù        xī         lún         yǘ      jī          yǘ (  ) &..

（北师大版）六年级语文上册 把掌声分给她一半班级：         姓名：        得分：         一、 读一读，写一写。　一锤定音　　从容不迫　　化险为夷　　眼花缭乱　　默契　　梦寐以求　　　　袅袅轻烟　　饶恕　　暗礁　　二、 结合课文理解词语。　一锤定音：　梦寐以求：　　璀璨：　　化险为夷：三、 补全下列词语，并从中选出两个造句。　一锤（　）（ ）        （　..

　三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。 　温故而知新。 学而时习之。学弈学弈下棋弈yì作者简介孟子 (约公元前372—前289年) 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h?ng)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。虽/与之/俱(jù)学..

把掌声分给她一半二传手：二传手是指一传接起来以后，由本队的二传手对球进行分配或调整，以利于本方进行进攻。 灵  魂孙晋芳被称为场上灵魂名副其实吗？  文章怎样描写孙晋芳技艺超群的？  “如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟…… ”      孙晋芳怎样成为优秀的二传手和合格的队长的？      课文中用了哪些精彩的比喻概括孙晋芳作为场上灵魂人物的重要性？……看你打球，使人想起了..

学弈 一、看拼音写词语。 xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 弈（??? ）??? 诲（??? ）??? 惧（??? ） 奕（??? ）??? 悔（??? ）??? 俱（??? ） 矣（??? ）??? 曰（??? ）??? 援（??? ） 唉（??? ）??? 日（??? ）??? 缓（??? ） 三、写出下列字词在文中的意思。 弈： 通国： 善： 诲： 援： 俱： 弗若： 然： 四、写出“之”在句子中的意思。 1．弈秋，通国之善弈者也。（??? ） 2．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思..

体育颂 一、双基测评。 1. 给下面划线的字注音。 猝然（ ） 逾越（ ） 启迪（ ） 晨曦（ ） 畸形（ ） 塑造（ ） 堕落（ ） 绞缢（ ） 2. 下面词语解释有误的一项是（ ） A. 逾越：超越，超过。 深思熟虑：深入细致地思考。 B. 启迪：开导，启发。 堕落：（思想、行为）变坏。 C. 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 晨曦：早晨的太阳。 D. 猝然：突然，出乎意料。 矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。 3. 本..

　 三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 　温故而知新。 学而时习之。 学弈 学弈 下棋 弈 yì 作者简介 孟子 (约公元前372—前289年) 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h?ng)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是..

北师大版六年级语文上册 08北京奥运会经典回眸 ????百年追梦凝聚成16天的精彩，中国人用一场“无与伦比”的盛会给了世界一个惊喜，在北京奥运举办一周年之际，让我们用一些经典的影像来回忆一下那段令人热血沸腾的日子。 届次 时间 国家 城市 1 1896 希腊 雅典 2 1900 法国 巴黎 3 l904 美国 圣路易斯 4 1908 英国 伦敦 5 l9l2 ..

足球史话 教学目标1．熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。2．理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球的起源地。3．理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。教学重点1.抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。2.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。教学过程一、预习导学1．课文一遍，把不认识的生字词在文中画出来，查字典解决。把新认识的字词写在下面。2．给下列字注音临淄? 体魄? 提供? 填充? 侵略? 咒骂? 禁不住乌拉圭? 诞生? 磨炼? 鬃..