《信任》导学案学习目标1．细读课文，了解文章的主要内容。 2．通过品读，理解课文的写作方法，体会感情。 3．感受信任的可贵，感受信任与被信任的喜悦。使用说明及预习方法指导1、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。3、练习有感情地朗读课文，边读边作批注（你有什么感受）4、细读课文，体会读书方法和表达的感情。5．认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑..

 北师大版语文五年级下册第四单元检测题 班级　　　　　　姓名　　　　　　成绩______________ 一、日积月累1、 看拼音，写词语.（10分）yōu jìng    chán xián yù dī    nóng yīn    cán kuì 　  yī  dōu　 (        )  (              )   (        )  (        )  (       ..

 用目光倾听北师大版五年级语文下册“真诚”单元作者简介        金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。请同学们看课题。用目光倾听      “倾听”是什么意思？同学们说说自己的看法。倾听：细心地听取    请同学们自由读课文，说说每一节主要讲了什么。初..

 信任北师大版 五年级 语文  下册  第四单元桃子—自采—三里路       课文讲了一件什么事？    主人怎样信任客人？    阅读课文，找出最能体现主人信任客人的句子 。        屋前有一张木桌，桌上 搁着几只竹篮，篮下压着 一张纸条，上面写着  ：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在 箱子里，祝您愉快！”小狗招呼客人等待到来撒腿领路带回原地热情道别沁人心脾    馋涎欲滴     ..

《九色鹿》教学设计 教学目标：　　　1、正确、流利地有感情地朗读课文，详细复述。　　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。　　　3、通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。　　教学重难点：　　　　理解课文内容，明白做人要守信用的道理。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时　　教学要求：　　　1、初步感知课文内容。　　　2、学习生字新词。　　一、激趣导入　　　1、你们见过九色..

北师大版 五年级 语文 下册 第四单元 1.朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。 2.朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解。 3．懂得与人交往一定要真诚的道理。 学习目标 金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童..

北师大版 五年级 语文 下册 第四单元 1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。 学习目标 用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要写了一件什么事？ 划出课文中最让自己感动的地方，并在旁边写写自己的体会。 课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。 你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会到的？结合具体语句谈谈自己的认识。 找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。从作者的态度变化中，你..

九色鹿 学习目标　　　 1.同学们自己读懂课文，理解课文内容。 2.领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质。 3.谴责那个人”背信弃义，恩将仇报的可耻行径。　　　 通读全文、整体感知　　　　　　 读完故事，同学们一定有想说的话，此刻同学们最想说什么?相互交流。 细读品味 一、“那个人”的见利忘义　　　　 1.在金钱的诱惑下，”那个人”忘记了曾经立 下的誓言，反而带人前去捕杀恩人－－九色鹿。 他的行..

《用目光倾听》 【教材分析】 《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。 【教学目标】 朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思，谈谈对“用目光倾听”的理解。 【教学重点、难点】 1．对诗句意思的把握。 2．对“用目光倾听”的理解 【教学准备】 钢琴曲 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一 激发兴趣，导入新课 同学们，第四单元的主题是什么？{生答：真诚}今天我们来学习用《目光倾听》一课，请齐读课题，倾听是什么意思？{生答：仔细地听}我们都用耳..

《修鞋姑娘》 【教材分析】 本文运用了倒叙的手法，先写了“我”寻找修鞋姑娘，然后写了“我”的修鞋经历，表现了修鞋姑娘善良、真诚的品质。 【教学目标】 有感情朗读课文。学会本课生字新词。理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。学习作者的写作方法。 【教学重点】 通过作者的修鞋经历，感受修鞋姑娘的真诚，从而影响自己的行动。 【教学难点】 从“我”对修鞋姑娘态度的变化中感悟人物的品质。 【教学构想】 先让学生谈一谈自己对修鞋的了解，然后通过自读，，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，接着再有感情地..