课题吾腰千钱课型新授课年 级六年级教 师学习目标知识技能：借助译文，弄懂重点词语的意思，理解课文寓义。抓住人物对话，展开丰富而合理的联想，感受人物性格。过程方法：自读古文，标注生字字音；借助译文，标注重点词语含义并疏通文意。根据古文大意断句，练习正确、流利、有感情的朗读古文。情感态度价值观：在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。重点难点重点：借助译文，弄懂重点词语的意思，理解课文寓义。抓住人物对话，展开丰富而合理的联想，感受人物性格。难..

                           城市的标识学习目标： 1、学会本课生字新词，能联系课文理解“茫然无措、大同小异”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能运用比喻、排比等多种修辞手法表达自己的思想情感。3、通过学习课文，增强我们对生存环境的保护意识，从我做起，化作行动。使用说明与学法指导：1、自读课文，圈画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，..

北师大版小学六年级语文下册第三单元测试卷一、积累与运用1、依据拼音写出汉字或给加点字注音。狂lán(    )      屏(    ) 障           哺(    )育      诗意盎（   ）然gěng(    )咽     (    ) qí(     )岖     阻yì(    ) &nb..

北师大版 六年级 语文 下册 第三单元爷爷的毡靴感受爷爷对毡靴的热爱，以及爷爷对“我”的深刻影响，体会文章中所蕴含的深刻含义。懂得终生奉献才是人生美好的回忆。锻炼和提高自感自悟的能力。提高阅读水平。学习本课生字、新词，理解文章内容，分析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象，以感悟作者的思想感情。学习目标    米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里希文生于1973年，卒于1954年。中学时代便因自由思想而被开除。到高等学校又因参加马克思主义小组而被捕。 1902年于德国莱比..

毡靴爷爷的崭新　思忖　娇气　温馨　寿终正寝　　耗子　牛蒡　莽林 雏鸟啁啾　巢窠　读一读牛蒡思考：1、“我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法？2、你怎样理解课文的最后一句话？　　好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。　　我心想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。　　于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。　　我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢..

可爱的中国 班级 姓名 一、给下列字注音。 哭泣（ ） 残（ ）害 压抑（ ） 蹂（ ）躏（ ） 剥（ ）削（ ） 崩（ ）溃（ ） 国弊（ ）民穷 开凿（ ） 瘟（ ）疫（ ） 愚（ ）昧（ ） 斩（ ）去 可憎（ ） 二、多音字组词。 剥 削 济 三、形近字组词。 蛮（ ） 携（ ）抑（ ）斩（ ） 憎（ ） 哀（ ） 裕（ ）垠（ ） 峦（ ） 镌（ ）仰（ ）折（ ） 赠（ ） 衰（ ） 浴（ ）限（ ） 四、把词语..

10.古诗三首 一、素质教育目标 （一）知识教学点 　　1．学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。 　　2．能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。 （二）能力训练点 　　背诵课文并默写一首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。 （三）德育渗透点 　　感悟祖国灿烂的文化底蕴，激发热爱祖国的思想感情。体会青春易逝，时不再来，要勤奋求学的道理，克服嫉妒心理。 （四）美育渗透点 　　培养学生珍惜美好年华，体味边塞风光的壮美。 二、学法引导 （一）教师教法 　　谈话法，朗读法。 （..

爷爷的毡靴 教学目标： 1．情感：感受爷爷对毡靴的热爱，以及爷爷对“我”的深刻影响，体会文章中所蕴含的深刻含义。使学生懂得终生奉献才是人生美好的回忆。 2．能力：培养学生自主合作的探究精神，锻炼和提高学生的自感自悟的能力。提高阅读水平。 3．知识：学习本课生字、新词，理解文章内容，分析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象，以感悟作者的思想感情。 教学重点、难点： 1．反复阅读，理解课文内容，分析“我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法。 2．培养学生从文章中提取信息的能力，提高阅读..

吾腰千钱 教学过程： 一、激趣导入，切中主题。 1．上课之前，我们来做个小游戏“实话实说”，谁来说说你最喜欢什么，到了什么程度？ 2.今天让我们一起去看看那个永州人最爱什么，爱到什么程度。 3.读课题、解题。请大家齐读课题。解题：“千钱”—— “一千个铜钱”。 师：一千个铜钱呀，那分量一定很？（重） 二、初读。 1.简介作者。 这篇文言文的作者是柳宗元，谁来介绍一下他？指名交流资料，师再补充。 2.轻声自由地读课文。要求：读准字音，读通课文。 旁板：初读 读通 3.指名读文言文。正音。（ 氓méng ..

3.1可爱的中国 教材分析　　　方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。 教学目标 知识与能力： 1．掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。 2．抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。 过程与方法： 1．引导学生反复诵读，整体上体会和把握作..

《城市的标识》教学设计 教学目标 　　　1. 基础知识目标：掌握生字词及作者。 　　　2. 能力目标：能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.文章的线索. 　　　3. 思想情感目标：通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动. 　　教学重难点 　　　　用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情. 　　教学过程 　　一.导入 　　　　同学们，我们知道红领巾是少先队员的标志，团徽是共青团员的标志，那么，你知道城市的标志是什么吗？今天我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文，来看一看城市的..