学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、我能感受阳光的美好与宝贵。 学习重点：　我能理解理解“小河像长长的锦缎”这一句话，及文中最后一段的理解。 知识链接：太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量的 99.87% 都集中在太阳。太阳系中的地球以及其他类地行星、巨行星都围绕着太阳运行。另外围绕太阳运动的还有小行星、流星、彗星、超海王星型天体以及灰尘。太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层。由于太阳外层气体的..

 学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3、我能朗读、背诵这首古诗。学习重点：　我能理解诗句的意思，体会意境。知识链接：1、李白（701——762），字太白，号青莲居士。自称与李唐皇室同宗，祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。少年时居住在四川，读书学道。二十五岁出川远游，先后居住在安陆、鲁郡。在此期间曾西入长安，求取功名，却失意东归；后来奉诏入京，供奉翰林。不久因受谗言出京，漫游各地。安史之乱起，为了平叛，加入永王李军幕僚；后来永王为唐肃..

 学习目标：1、我能认识本课的12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、我能正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。　　 3、我能能了解动物尾巴的特点。学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。知识链接：各种动物尾巴的作用鱼的尾巴游泳时保持平衡；猫的尾巴是跳跃时保持平衡；鹿的尾巴竖起传达天敌进犯的信息；雄孔雀的尾巴用于吸引异性……预习任务：1、积累一些好词。2、弄清文中动物尾巴..

 语文园地四教学目标：1、提高学生的识字兴趣。2、创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。4、通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的用法。5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学重难点：引导学生在生活中识字教学准备：课件、卡片。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、我会认。1、谈话导入，出示“木”，小朋友认识它吗？2、出示转盘，认读转盘上的字。3、开火车认读。4、小组交流：这8个字..

 课题：9 影子教学目标：1、认识11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“  ”和5个偏旁“   、   、   、  、  、”。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。教学重难点：练习朗读、认字和理解句子。教学准备：找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏，让学生观察自己和同学影子的变化。课时安排：2课时教学过程：                  &n..

     《静夜思》教学案例    茅以升实验学校  王珏    我执教《静夜思》一诗时,刚出示课题就听见学生不约而同地背了出来,得意之情溢于言表,有的还大声说:“我早就会背了。”“我很小的时候就会背了。”我马上意识到学生已熟知本课内容,看来按旧教案教学已无法唤起学生的学习热情了。于是我就果断地将予设方案进行了调整。当时我心里还没有底,但我知道我不能像平时那样上了。所幸一堂课下来,倒也有了新的启发。                 &nb..

 阳光【知识与技能】　　１、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字。认识２个笔画“竖提 ”、“竖折”和１个偏旁“阝” 。　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。【过程与方法】　　利用课件、挂图、乐曲等创设情境，让学生充分地感受大自然、亲近大自然，让他们体会到阳光的美好和宝贵。通过借助拼音读、看画面去研读、让学生在自读、自悟、相互交流，合作学习中掌握生字，熟读课文。树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。【情感与态度】感受..

 小小的船教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点、难点： 　　　1、重点：正确、流利地朗读课文。　　　2、难点：理解"弯弯的月儿"和"小小的船"之间的联系。教学准备：多媒体课件教学流程猜谜揭题，导入新课。 师：小朋友们，今天谭老师给你们带来了一位非常可爱的朋友。你们看（点击课件，出示各种月亮图片），它有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀，它就是..

 《小小的船》 　　教学目标：　　1．初读课文，利用听读识字把字读准确。　　2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。　　3．指导朗读，感受诗歌。　　4．培养小组合作学习的能力。　　教学重点：　　听读识字，感受诗歌。　　教具准备：　　生字卡 、实物投影 、课件。　　教学过程：　　一、创设情境，导入课题。　　出示课件。　　师：同学们，你看到了什么？　　生：美丽的夜空。　　一闪一闪的星星。　　蓝蓝的天。　　师：多美呀！快看看，是谁来了？　　生：丁丁来了。　　师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。..

 义务教育课程标准实验教科书  语文一年级上册课文第六课 静夜思  济南市历下区青龙街小学 颜    颖          学习目标：1、认识10个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”2、初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。3、激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。教学过程：一、创设情境，激趣引入师：同学们，你们看这是什么？（课件出示：夜空中..

 静夜思教学目标：1．认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。2．感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点：1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。课前准备：收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学流程：一、猜谜语导入1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：有时..

自选商场 教材简析 一幅自选商场的插图，罗列了一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了，插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品，日用品和文具三类商品；短文则介绍了自选商场的售货方式及其优点，第一课时教学重点是让学生认识生字，激发学生识字的兴趣。 学情分析 孩子们已入学三个多月了，对于识字课他们也不会陌生，经过三个月的学习也已经积累了许多识字的方法和经验，本班学生当中有三分之一的学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望，但也有个别学生识字量较少，识字兴趣..

日月明 教材分析 本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。 教学目标 （一）知识目标 1．认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。 2．了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。 （二）能力目标 认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。 （三）情感目标 培养学生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重难点 放在字音及会意字构字特点上，理解字意。 教学媒体 1．课件。 2．师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，..

菜园里 教学设计思路 在课堂教学中，要坚持“一个为本”，即以学生的发展为本。抓住一条主线，两个基本点。一条主线是以学生发展为主线，两个基本点是指在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。每一个教学环节都体现师生互动、生生互动的教学特点，以便提高学生的学习兴趣和参与意识，提高学生理解事物的能力。体现学生自主学习，快来学习。从而达到教学目的。 教学分析 1．教材分析：《菜园里》是小学语文一年级上册中的一课。本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通..

比一比 教学目标 （一）知识目标 1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和一个偏旁“提土旁”。 2．掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 3．正确、流利地朗读课文。 （二）能力目标 正确、流利地朗读课文。 （三）情感目标 培养学生对识字的兴趣。 教学重点 认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较；了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。 教学时间 2课时 教学方法 观察法 语言环境..