学习目标： 1、我能认识本课的 6 生字词。 2、我能朗读课文，还能懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 3、我能和同学合作表演课文内容。 学习重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 知识链接：关于“幸福”的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立 预习任务：   1、了解..

 学习目标： 1、我能认识本课的 6 生字词。 2、我能朗读课文，并能在反复朗读中体会故事蕴含的道理。 3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 4、我会合理地续编故事。 学习重点：体会故事蕴含的道理，续编故事。 知识链接： 什么叫木偶：①木偶，木头做的人像或形似其他生物的小东西，古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。用它来表演的戏剧叫木偶戏。②常用来形容痴呆的神情。  例：他 

 　四年级语文上                           12﹡《小木偶的故事》导学案学习目的　　1、认识6个生字　　2、有感情的朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。　　3、理解课文内容，体会小木偶的心理活动。4、能较合理的续编故事。学习重点　　有感情的朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。学习难点　　准确把握小木偶被曲解后的内心活动，能较合理的读编故事。学习准备：学生课前搜集一些有关木偶的资料。         ..

 11、去年的树 导学案                      学习目标：　　1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。　　2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。　　3、深刻明白要信守诺言这一道理。学习重点、难点：　　通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。学习用具：多媒体课件学习方法：小组合作探究学时安排：3教时第一学时学习目标：初读课文，了解课文内容。学习课文的生字、新词。正确、流利地朗读课文理清文章的脉络。学习过程：一、预习导学1、..

 第一课时学习目标： 1、认识 8 生字，会写 12 字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。 学习重点 1、掌握本课生字词。 2、在朗读中感受真理。 知识链接： 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生..

 语文园地三学习目标1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。2、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。课前准备1、课件(童话片段)、音乐。2、课前有关童话的资料。教学过程激趣导入1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人..

 （人教版）四年级语文上册  幸福是什么 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书1、课文题目的特点是（    ）   A开门见山   B以问题来命题2、这篇童话是（             ）作家（               ）的作品，是按（                ）顺序记叙了（             ..

 （人教版）四年级语文上册  巨人的花园 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书1、课文的体裁是（    ） A寓言  B童话  C戏剧2、课文是以（    ）为线索展开情节的。A 事件发展  B主人公情感变化  C时间3、课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是（     ），表现在一次次..

第十课 幸福是什么 学习目标 1.认识“彼、锹、权”等6个生字。 2.理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。” 3.尝试合作表演课文内容。 教学重、难点 理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。” 课前准备 1.预习课文，注意读准字音。 2.向身边的人访谈对幸福的理解。 3.搜集关于幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。 教学过程 一、导入新课 1.有的童话在故事的讲述中会让我们体会到一个道理，比如《巨人的花园》，我们学完后..

第十二课 小木偶的故事 学习目标 1.认识“拽、茸、副”等6个生字。 2.理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。 3.学习续编故事。 教学重、难点 理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。 课前准备 1.按课文前“连接语”中的要求预习课文。 2.了解一点木偶的知识。 3.准备与课文相协调的音乐及道具。 教学过程 一、创设情景，引入新课 1.播放《笑比哭好》的歌曲。 2.过渡：同学们，在《笑比哭好》的音乐声中开始了我们今天的学习。今天我们就从“笑”..

第九课 巨人的花园 学习目标 1.认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。 2.有感情地朗读课文。 3.能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。 4.抄写喜欢的句子。 教学重、难点 根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。 课前准备 1.让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。 2.课文教学录音带或与课文相协调的音乐。 3.生词卡片。 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1.先问学生读过哪些童话故事，知道..

巨人的花园 教学流程 一、情境导入 师：同学们，喜欢看童话故事吗？童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界，去感受童话的无穷魅力吧！ 师：请同学们齐读课题，读了课题之后，你最想知道什么？ 师：解开疑问的最好方法就是品读全文，让我们在字里行间寻求答案好吗？ 二、初读感知 （一）出示自读要求 请学生选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子。读完以后，想想巨人的花园留给你的印象最深的是什么。 （二）学生自由读书 （三）检查..