学习目标：  认识六生字。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。  3、能对文中的人物进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。  学习重、难点：年仅 14 岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？ 预习任务：  1、把课文读懂，读准字音。理解“惬意、反驳、语塞”的意思。  2、想想课文主要讲了一件什么事？乌塔这样做好不好？  3、查找欧洲地图。  自主、合作、探究：  １、根据阅读提示，用自己喜..

  学习目标：  1、认识 8 个生字，会写 12 个生字。 2、正确书写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀 武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、喝彩、振兴中华”等词语，并理解词语意思。 3、有感情地朗读课文。   学习重点：掌握生字、词语，大致了解课文内容。 预习任务：  1、把课文读通顺，读准字音。  2、了解课文的主要内容。  4、收集几句名人名言。  自主、合作、探究：  １、小组课文..

 学习目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，书写生字、词语。 2、理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到 他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。  3、初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。  教学重、难点：理解含义深刻的句子；初步学习修改作文的方法，认识三个修改符号，并能运用其修改句子中的问题。预习任务：  1、把课文读通顺，读准字音。      2、了解课文主要讲了哪两件事。  3..

  学习目标： 1．我能认识 7 个生字。  2．我会正确、流利、有感情地朗读课文。从中明白“尺有所短，寸有所长”的道 理，能正确地看待自己和他人。  3．我能学会书信的格式和写法。  学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。  知识链接： 1．放大的书信（便于讲解格式）。 （1）称呼。（把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。） （2）正文。（正文的开头空两格，通常是先..

 乌塔导学案  一、学习目标　 1、认识6个生字、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。　　3、有感情地朗读课文，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。　二、前置学习1、观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市。2、乌塔给你留下的最深印象是什么？三、学习探究    学习一：学会读书学习提示：把书读正确、读通顺、读熟练。师生互动：学生读书，教师评价、指导读书。学习二：学会识字学习提示：借助拼音读准6个生字字音，多读几遍。（个人读，..

  25. 为中华之崛起而读书 教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父”等15个词语。2．有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。3．了解少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因，激发从小树立远大志向的情感。4．培养学中质疑的能力和搜集资料的能力。教学重点：在阅读中体会人物的思想感情。教学难点：了解当时社会背景，体会少年周恩来立志的原因。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父”..

  《26.那片绿绿的爬山虎》教学目标：　　1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．了解课文内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。　　4．初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。　　5．通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。教学重点：　  1．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应..

  文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文四年级上册语文园地七教案二_教学实录案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ ● 学习目标　　　① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。　　　② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。　　　③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。　　　④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。　　　⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成..

 《尺有所短　寸有所长》【教学目标】　　１、能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。　　２、学会正确地看待自己和他人。　　３、掌握书信的格式。　　４、认识课文中的７个生字。【课前准备】　　师生共同收集有关柯岩的资料（包括多媒体的图片材料），收集其他名人志士给少年儿童的书信。查字、词典并结合课文说说“尺有所短，寸有所长”的意思。【课时安排】　　１课时。【教学流程与设计意图】一、导入和简介柯岩　　１、导入：　　　　师：同学们..

 《那片绿绿的爬山虎》教学设计（第一课时）?????????教学目标：1．能正确读出“推荐、删掉、燥热、融洽、黄昏、春风拂面”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。4．初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。??教学过程：一、介绍人物，揭示课题?1、看照片，谈谈对叶圣陶先生的了解2、肖复兴对他的评价。出示：我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品..

第二十七课 乌塔 学习目标 1.认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。 2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。 3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。 教学重、难点 感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。 课前准备 师生一起观察欧洲地图，了解欧洲的著名城市。 教学过程 一、看图谈话，揭示课题 1.出示欧洲地图。 2.有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公——乌塔。(板书课题) 二、个性自读，自主..

第二十六课 那片绿绿的爬山虎 学习目标 1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙”等词语。 2.能联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。 3.感受叶老的认真、质朴，懂得学作文应先学作人。学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。 4.正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点 联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。 课前准备 1.搜集叶圣陶和肖复兴的资料。 2.推荐阅读《爬山虎的脚》生字生词卡片。生字课件。..

那片绿绿的爬山虎 教学目标： 1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙”等词语。 2.能联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。 3.感受叶老的认真、质朴，懂得学作文应先学作人。学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。 4.正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点 联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。 课前准备 1.搜集叶圣陶和肖复兴的资料。 2.推荐阅读《爬山虎的脚》生字生词卡片。生字课件。 教学过..

尺有所短 寸有所长 教学目标 1.认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。 2.学习书信的格式和写法。 3.明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点 学习书信的格式和写法。 课前准备 调查本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论资料。 教学时间 1课时 教学过程 一、结合生活，理解课题 1.教师举出生活中的实例引出课题：尺有所短寸有所长 2.学生体会，模..