识字7使用：学校           班级      姓名        导语：生活中有不少反义词还可以连成对子，这样读起来就更有意思了，今天我们就来预习《识字7》，感受对子的魅力。1. 读读记记下列词语和课后“我会读”中的句子。是非  长短  虚心  骄傲  热情  冷淡  诚实  虚伪 2.我的记字办法多。（只写序号）虚  骄  傲  淡  城  实  赢  

 《识字7》课堂案例一、游戏导入师：小朋友们喜欢做游戏吗？我们一起来玩对对子的游戏吧。我说大，你们要说：我对小。听明白了吗？　  生：明白了。　　师：那我们开始吧，我说有。生：我对无。师：反映够快，我说多。生：我对少。师：看来难不倒你们，我要加大难度了，请听好，我说笑。生：我对哭。师：嗯，不错，我说长。生：我对短。师：今天，我们要学习的识字７，其中有更多，更有趣的对子，想不想读一读呢？（生：想！）　　师：那请大家翻开书１１４页，翻书的时候要轻要快。（师板书：识字７）二、初读，整体感知1、自..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。教学本课的重点是认识生字和朗读课文，让学生体会到“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。目标定位1、正确流利的朗读课文，培养孩子热爱劳动的好品质。2、复述课文，学生能自己安排表演故事。 重点、难点疑点重点：朗读课文，复述故事。难点：从小白兔的行为中明白劳动才是自己无尽的财富这一道理。设计思路及流程复习导入&mdash..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这是一篇非常有教育意义的童话故事，以这种故事的形式来告诉孩子们，诚实的品质最可贵。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3、让学生知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的孩子。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：在故事中明白道理。设计思路及流程新课导入——认读生字——朗读课文——书写生字当堂反馈选择预案认读PK..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群[来源:]授课日期教材解析这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。这个故事童趣盎然，孩子们通过阅读、比较、感悟，来懂得其中的道理。本课旨在通过故事教育孩子要用行动帮助自己的小伙伴。目标定位1、认识13个生字，会写6个字。2、正确、流利的朗读课文，学习进入角色朗读。3、让学生学习乐于助人的品质。 重点、难点疑点[来源:]重点：识字、写字。难点：在故事中明白生活道理。设计思..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是一篇童话故事，主要讲两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活本领；另一只却整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应勤奋学习，学会生活本领。目标定位1、认识14个生字，会写6个字。2、正确的通读课文。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字—&mda..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。教学本课的重点是认识生字和朗读课文，让学生体会到“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。目标定位1、认识8个生字，会写6个字。2、正确的通读课文。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——通读课文——书写生字当堂反馈选择预案认读日..

 一年级下册   28、小伙伴  教学设计 教材简说春游是孩子们最喜欢的活动。这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的发面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了，这些关心，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，作者的意图蕴含在故事之中，孩子们通过阅读、比较、感悟，就会懂得其中的道理..

 《小伙伴》说课稿 一、说教材《小伙伴》是义务教育课程实验教材一年级下册第二十八课，这一单元主要是以好孩子好品质为主题编排的。《小伙伴》这篇课文主要以春游为题材，写了春游时玛莎丢失了背包以后，几个小伙伴从不同的角度表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里，而安东把一大半面包放到玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这个故事童趣盎然，旨在说明一个道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。针对教材特点及训练重点，我确定本课的教学重、难点是：正确、流利、有感情地朗读课文..

 《手捧花盆的孩子》公开课教案                                  ----廖世松教材简说 这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，引人入胜。不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，“我发给你们的花种都是煮熟了的。”多么生动的故事啊！ 这个故事在成年人看..

《两只小狮子》 教学目的： 1．学会本课 11个生字和由生字组成的词语。用“应该”、“本领”、“真正”三个词练习说话。 2．理解课文内容，抓住重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。 3．了解两只小狮子不同的表现，使学生知道应该从小锻炼生活的本 领，不应该依靠父母的本领和地位生活。 4．能分角色有感情地朗读课文。 教学重点：了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话；使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。 教学方法：表演 讨论 教学用具：课件 教学时间；两课时 ..

手捧花盆的孩子 　教学目标：　　1.认识12个生字。会写6个生字。 　　2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。　　3.通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。　　教学重难点： 　　重点是识字、写字。知道诚实是人的美德，难点是故事的内涵。 第一课时 　　教学目标　　1.正确认读本课的14个生字及有关的词语。 　　2.初步理解课文内容。 　　教学过程　　一、导入： 　　1.师：老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起听听吧！
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小白兔和小灰兔 　　教学目标 　　１.认识“翻、浇”等８个生字。会“拉、把”等６个字。 　　２.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 　　３.愿意做一个爱劳动的好孩子。 　　教学重点 　　认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 　　教学方法 　　自主、合作、讨论式教学。 　　教学准备 　　生字卡片，媒体资源：视频《小白兔和小灰兔：范读》，动画课件《小白兔和小灰兔——综合生字》 　　教学时间 　　2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、..

识字7 一、自由读课文，发现对子的一般特点。　　　　师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？　　　　学生读了几遍后，反馈：　　　　　　“词语中间都用对字连起来。”　　　　　　“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。”　　　　　　“都是几个对几个的。”　　　　　　“前后数字一样的”　　　　　　“都是意思相反的词连在一起的”　　　　师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？”　　　　学生边读边划，反馈，教师板书：　　　　..

识字7 教学目标： 1、在看图和读文中认识“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”等十个生字。 2、在朗读、讨论中理解词义，读懂课文。 3、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 教学重点：按一定方法自主识字，理解词语。 教学难点：熟练地朗读课文。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 导入 1、小朋友们，仔细观察陈老师今天有什么不同？ 师：哦，小朋友们观察得可真细致，今天啊，陈老师就当你们这次快乐之旅的导游，带领你们一起走进森林，请看：（课件：美丽的森林：绿绿的草地，清澈的小溪，郁郁葱葱的树木。..