小学六年级语文导学案科 目： 语  文      主备人：        班级：           学校审核：                               课题20﹡ 有的人课型自学探究课+巩固展示课课时1时间11.8目标我明确：1、有感情地朗读诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为..

小学六年级语文导学案科 目： 语  文      主备人：        班级：           学校审核：                          课题19﹡ 一面  课型自学探究课+巩固展示课课时1时间11.7目标我明确：1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、..

小学六年级语文导学案科 目： 语  文      主备人：        班级：           学校审核：                                 课题18我的伯父鲁迅先生课型自学探究课+巩固展示课课时2时间11.5-11.6目标我明确：1、会写12个生字，正确恰..

教 案 首 页课题《有的人》课型讲读教学课时1授课时间2010教学目标知识与能力：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。???         2、能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。???         3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。过程与方法：引导学生自主、合作、探究式学习，注重学生能力的培养。理解诗中所运用的对比写法及其表达作用。情感、态度与价值观鲁迅的精神。知识结构图教学重难点重点鲁迅的精神对比的写..

临猗县小学集体备课教学设计模版年级  六年级     学科    语文    主备教师 邹爱娜     审核教师 王芙莉     教学内容：《一面》教材分析：《一面》是人教版六年级上册的一篇略读课文，讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。选编这篇课文，一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格；二是引导学生..

               我的伯父鲁迅先生》教学设计【学习目标】1、知识与能力（1）学习生字词，有感情的朗读课文。    （3）学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。2、过程与方法（1）学习本课通过几件具体事例，反映人物品质的方法，理解含义深刻的句子。（2）积累描写鲁迅神态、动作的词语。3、情感态度价值观了解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。【学习重难点】 &..

               我的伯父鲁迅先生》教学设计【学习目标】1、知识与能力（1）学习生字词，有感情的朗读课文。    （3）学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。2、过程与方法（1）学习本课通过几件具体事例，反映人物品质的方法，理解含义深刻的句子。（2）积累描写鲁迅神态、动作的词语。3、情感态度价值观了解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。【学习重难点】 &..

临猗县小学集体备课教学设计模版年级 六   学科 语文   主备教师刘萍 审核教师   王芙莉   教学内容：18《我的伯父鲁迅先生》教材分析：这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者多鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。设计理念：充分尊重学生的主体地位，竭力培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，弘扬学生个性，激发学..

《少年闰土》教学设计教学目标：　　１、知识与技能: 　　　⑴　会写生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。　　　⑵　能快速地默读课文，背诵自身喜欢的自然段。　　　⑶　整体感知闰土的形象。　　２、过程与方法：　　　⑴　有速度地默读课文。　　　⑵　概括课文主要讲了几件事。　　　⑶　根据画面展开联想。　　３、情感、态度、价值观：　　　　体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、质朴和勇敢。教学重点：　　有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。教学难点：　　揣测..

姚村镇2012－2013学年度第 一 学期小学集体备课及二次备课  六 年级 语文  学科                      主备人 ：   孔琪  课　题　　19、一面　　　　　　　第一课时教学目标1、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。2、体会含义深刻的句子，正确领悟文章人物和作者的思想感情。重点难点重点：体会运用外貌描写刻画人物的方法。难点：感受鲁迅关怀进步青..

教 案 首 页课题《有的人》课型讲读教学课时1授课时间2010教学目标知识与能力：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。???         2、能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。???         3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。过程与方法：引导学生自主、合作、探究式学习，注重学生能力的培养。理解诗中所运用的对比写法及其表达作用。情感、态度与价值观鲁迅的精神。知识结构图教学重难点重点鲁迅的精神对比的写..

临猗县小学集体备课教学设计模版年级  六年级     学科    语文    主备教师 邹爱娜     审核教师 王芙莉     教学内容：《一面》教材分析：《一面》是人教版六年级上册的一篇略读课文，讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。选编这篇课文，一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格；二是引导学生..

               我的伯父鲁迅先生》教学设计【学习目标】1、知识与能力（1）学习生字词，有感情的朗读课文。    （3）学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。2、过程与方法（1）学习本课通过几件具体事例，反映人物品质的方法，理解含义深刻的句子。（2）积累描写鲁迅神态、动作的词语。3、情感态度价值观了解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。【学习重难点】 &..

临猗县小学集体备课教学设计模版年级 六   学科 语文   主备教师刘萍 审核教师   王芙莉   教学内容：18《我的伯父鲁迅先生》教材分析：这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者多鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。设计理念：充分尊重学生的主体地位，竭力培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，弘扬学生个性，激发学..

《少年闰土》教学设计教学目标：　　１、知识与技能: 　　　⑴　会写生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。　　　⑵　能快速地默读课文，背诵自身喜欢的自然段。　　　⑶　整体感知闰土的形象。　　２、过程与方法：　　　⑴　有速度地默读课文。　　　⑵　概括课文主要讲了几件事。　　　⑶　根据画面展开联想。　　３、情感、态度、价值观：　　　　体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、质朴和勇敢。教学重点：　　有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。教学难点：　　揣测..