27* 与象共舞 【学习目标】1、我能认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2、我能通过有感情地朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。3、我能领悟课文的表达方法。【学习重难点】重点：了解大象的特点，以及大象与人之间的亲密关系。难点：领悟课文的表达方法。学时：1学时知识链接     泰国是一个具有热带绮丽风光的国家，年平均气温在24-30度之间。全年分三季:3月-5月为热季；6月-10月..

《自己的花是让别人看的》教学设计【教材分析】：　　《自己的花是让别人看的》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组教材中的一课。本篇课文讲的是“我”（季羡林）在德国读书时，发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外，他们的花是让别人看的。多年后，“我”又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽”依旧没有改变。由此，我体会到“我为人人，人人为我”的崇高境界。这篇课文篇幅较短，语言亲切自然，字里行间蕴含着丰富的人生哲理，不仅能帮助学生积累语言，还带给孩子美好..

威尼斯的小艇一、教材分析： 《威尼斯的小艇》是小学语文第十册第八单元的一篇精读课文。本课是指导学生学习作者观察事物，抓住事物特点写的方法的极好范例。马克吐温抓住事物特点，以形神兼备、灵活多变的语句准确刻画出了小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用，表达了作者喜爱威尼斯的异国风情，从而教育孩子热爱大自然、热爱生活。 二、教学目标、重难点说明 根据课标要求、教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标： 1、理解课文，了解小艇的样子和特点以及它同威尼斯的关系。学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 2、有感情的..

《彩色的非洲》教学设计 (福建省厦门市英才学校 黄丽云) 学习目标 1.能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。 2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。 学习重难点 丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。 课时安排 1课时。 教前准备 1.预习课文。 2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。 3.课件准备（非洲风情录像片断）。 4.设计学生的学习单和书面练习。 教学过程 课前三分钟：音乐声中以课件..

自己的花是让别人看的 学习目标　　1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。　　2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。　　3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。学习重点　　1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。　　2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。课时安排　　1～2课时课前准备　　1.德国风光片　　2.“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。教学过程 第一课时 一、谈话导入　　在这色彩斑斓的世界，有许多..

与象共舞 学习目标　　　1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。　　　2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。课前准备　　　　搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。课时安排　　1课时教学过程一、初识大象，揭示课题　　1．播泰国风光，简介泰国。同学们，在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。今天，老师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、..

威尼斯的小艇 学习目标　　　1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。　　　2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。　　　3.领会抓住事物特点写的表达方法。课前准备　　　1.预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。　　　2.教师制作课件。课时安排　　　2课时 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　 一、情境引入，激发兴趣　　1.出示课题：“威尼斯的小艇”。　　2.请同学介绍一下自己课外搜集到的..

威尼斯的小艇 学习目标　　　1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。　　　2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。　　　3.领会抓住事物特点写的表达方法。课前准备　　　1.预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。　　　2.教师制作课件。课时安排　　　2课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　 一、激情导入　　1.每个国家都有自己国家的标志，同学们，看看这些资料，猜猜它们分别是哪个国家的？..

口语交际·习作八 教学目标　　1．增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。　　2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。　　3．能抓住场景特点进行描写。教学重点　　把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。教学时数：2课时　　课前准备：课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时（口语交际）　　一、导入新课　　谈话引入：本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情..

回顾拓展八 教学目标　　　1．积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。　　　2．让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。　　　3．培养学生的阅读兴趣。　　教学重难点：　　　　会归纳总结本单元及本学期的写作方法。　　教学时数：2课时　　教学过程：　　一、交流平台　　1．一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。..

回顾拓展八 学习目标　　　1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。　　　2.了解广告语的风趣、幽默。　　课时安排　　　2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时（交流平台）　　一、异域风情展示会　　1.遐想回味　　同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也..