识字7一、教学目标：1、理解课文内容，懂得要保护动物。2、认识本课生字，能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌。二、重点难点：1、掌握本课生字、新词，能正确读写。2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。三、教学准备：生字卡片、动物图片四、教学过程：（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：1、自由读，读准字音。2、将生字圈出来并大声读一读。3、游戏：你指我读，你说我猜。4、谁愿意..

 识字7教学目标：　　　1、认识10个生字。会写8个字。　　　2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。　　　3、有保护动物的愿望。　　教学重难点：识字写字。　　教学准备：　　　1、多媒体课件。　　　2、生字、生词卡片，动物画片。　　教学时间：2课时　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：　　　1、认识10个生字。2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。　　　3、有保护动物的愿望。 　　一、动画导入，识记部分生字　　1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！..

 29  父亲和鸟学校       班级    姓名     等级：       导语：同学们喜欢鸟吗？你想知道鸟儿什么时候最快活吗？那就抓紧时间去文中看看吧！                                      1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。喃喃地说        潮湿的翅膀      爱唱歌的鸟雾蒙蒙的树林    热腾腾的羽毛  ..

 28  浅水洼里的小鱼学校      班级      姓名      等级        导语：很多小鱼被困在沙滩的浅水洼里，过不多久就会渴死。这可怎么办啊？快和课文中的小男孩一起来帮帮他们吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。甚至  蒸干  继续  叨念  成百上千3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。    (甚  (至  (蒸  ④死  ⑤继  ⑥乎  ⑦叨      能用加一加..

 27  清澈的湖水学校      班级      姓名      等级       导语：同学们，面对一弯清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云，青山绿树，一切美不胜收，你喜欢吗？快走进文中看一看吧，文美，语言更美！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。展翅欲飞        美丽的景象  变幻的山峦      企盼的目光 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。   (侧 (卷 (欣 ④赏 ⑤镜 ⑥映 ⑦幻 ..

 27.清澈的湖水一、直入主题  1、这节课我们继续学习27课，《清澈的湖水》。  2、有谁想来读读课题？（反馈：听，他已经把湖水的特点读出来了。）  3、请同学们齐读课题。（反馈：这湖水果然是清澈的。）二、学习课文  4、PPT出示动画。同学们从这幅动画上看到了什么？（生答：湖水、山石、小鱼等）是啊，多么令人陶醉的美景啊！     那请同学们美美地将课文读一读。（手拿书，被挺直，注意学生读书姿势）     读书要求：（1）、自由、有感情地朗读。（2）、找找哪些句子写出了湖..

 28、浅水洼里的小鱼第一课时教学目标：1、通过小实验让学生增进内容的理解，激发学生对受伤小动物的关心与帮助，达到美化心灵的目的。2、结合字音，熟读课文。掌握部分生词，理解词意。教学重点：1、流利地朗读课文。2、激发保护小动物之情。教学难点：    通过实验让学生增进内容的理解。教具准备1、一些沙子，容器、水和几条小鱼。2、字音、字形卡片。  第二课时教学目标1、熟读课文，要求流利、通顺、有感情。2、识记生字，掌握字形，能给生字组词3、指导学生通过学习课文后，思考课后的“想想说说&rdq..

  “红领巾”真好                       一、导入1、师：在一个阳光明媚的早晨，一群机灵可爱的小鸟来到树林中捕捉害虫，这是，也有一群优秀的“红领巾”来放鸟巢，老师真想夸夸他们：“红领巾真好”。2、师：今天，我们一起来学习第26课，请大家把书翻到第26页。3、师：课题中，我们发现在红领巾的两边带了顶帽子，这个标点符号叫做引号，那么，孩子们，你们思考一下，为什么要打上引号呢？（生自由作答）4、师小结：刚刚同学们都回答..

 29、父亲与鸟 教学目标1、通过熟读，理解感悟课文内容，认识、了解小鸟的生活习性，培养学生对小动物的，尤其是小鸟的爱护、珍惜之情。2、能用“快活”说一句话，理解并掌握课后新词。教具准备1、鸟儿鸣叫歌唱的录音带。2、字词卡片。教学过程一、复习巩固1、出示生字卡片，学生认读。2、分组朗读课文，比一比哪一组读得最流利通畅。二、感悟内容1、学生自由朗读。要求在读准字音、读通句子的基础上，读出感情来，边读边体会内容，并标出各自然段的序号。2、几位同学朗读全文，大家评一评，读得准不准，好不好。3、..

 人教版二年级语文上册第七单元测试题 班级           姓名           分数             一、用“_______”画出下列不正确的读音，并改正过来。（4分）     biàn hàn    niǎo cáo    xǐ  xì     rè tēng tēng     变  幻        鸟 巢    嬉  戏      热 ..

 26、“红领巾”真好                           谈话导入1、师：小朋友们，今天老师要带大家去一个美丽的地方。与我们同行的，还有一群“红领巾”。拿出小手，跟老师一起写写他们的名字吧。（板书：“红领巾”贴“红领巾”图片）??2、让我们大声亲切地呼唤他，齐读“红领巾”。（反：声音真响亮，??红领巾就是向你们一样是佩带着红领巾的少先队员。那么今天就让小鸟来当我们的导游（贴小鸟图片），走..

白兔和小灰兔 教学目标：　　　１、认识"翻、浇"等８个生字。会"拉、把"等６个字。　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。　　　３、愿意做一个爱劳动的好孩子。　　教学重点：　　　　认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。　　教学时间：　2课时　　教学方法：　自主、合作、讨论式教学　　教学准备：　课件　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　 　　第一教时 　　一、童话引入。　　　1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。　　　2、过渡..

识字7 教学目标： 1、在看图和读文中认识“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”等十个生字。 2、在朗读、讨论中理解词义，读懂课文。 3、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 教学重点：按一定方法自主识字，理解词语。 教学难点：熟练地朗读课文。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 导入 1、小朋友们，仔细观察陈老师今天有什么不同？ 师：哦，小朋友们观察得可真细致，今天啊，陈老师就当你们这次快乐之旅的导游，带领你们一起走进森林，请看：（课件：美丽的森林：绿绿的草地，清澈的小溪，郁郁葱葱的树木。..

识字7 一、自由读课文，发现对子的一般特点。　　　　师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？　　　　学生读了几遍后，反馈：　　　　　　“词语中间都用对字连起来。”　　　　　　“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。”　　　　　　“都是几个对几个的。”　　　　　　“前后数字一样的”　　　　　　“都是意思相反的词连在一起的”　　　　师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？”　　　　学生边读边划，反馈，教师板书：　　　　..

小伙伴 　 　　 教学目标： 　　1.认识"餐、丢、矿、糟、糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹"13个生字。会写"问、间、伙、伴、共、汽"6个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。 　　3.了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要乐于帮助他人并用具体行动去关心帮助自己的小伙伴。 　　教学时间：二课时 第一课时 　　教学要求　　 　　1.初读课文，整体感知内容。初步学习13个生字。 　 　　 餐、丢、矿、糟、糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹　　2.深入理解课文，了..