三年级语文（下册）导学案      班级：       组名：        姓名：       语文园地六
知识链接月球比地球古老。宇航员带回的月球岩石，已被测定有43亿年至46亿年的历史，它含有的纯铁粒子不会生锈呢。
课前独学一、火眼金金：我要放声朗读“我的发现”中的词语，看看“小泡泡”里的话，想想自己发现了什么？也仿照写两组这样的词：___________     ____________        ___________     &nb..

 三年级语文（下册）导学案      班级：       组名：        姓名：       24 果园机器人
知识链接 机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一。服务机器人可以为人治病；水下机器人可以帮助人们打捞沉船、铺设水下电缆；工程机器人可以上山入地，开洞筑路；农业机器人可以耕地播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵，排雷排弹……就连人干不好或干不了的领域也变成了机器人大显身手的舞台。
课前独学一、静心默读。1、我会标段序，本文共..

 23.我家跨上了信息高速路教学目标：　　1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。　　2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。　　3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。教学重点难点：1.感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。培养学生使用..

一、复习旧知，导入新课。 师:同学们,你们看,这是谁?(课件展示:太阳的笑脸) 生:太阳! 师:是啊!,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习, 咱们热情地和太阳打声招呼吧! 生:太阳你好! 师:同学们对太阳应该不陌生,我们的课本前面第21课讲的就是 >,让我们一起来复习一下吧!(课件出示:21课最后一自然段) 师:一起齐声朗读21课的最后一自然段. 生齐声朗读. 师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,..

《太阳》教学设计之1 【教学要求】　　1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。　　2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。　　3、理解“觉得……其实……”“看起来……实际上……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词的作用。　　【课前准备】　　适逢有日环食，先带领学生观察，或放太阳的幻灯。　　【课时安排】　　第一课时：导入新课、创设问题情境、自学课文、分段、读讲第一段。　　第二课时：读讲第二、三段，创设情境巩固练习。　　【教学过程】　　　　　　　..

《月球之谜》教学设计 一、设计理念： 1、贯彻小学语文新课程改革所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，让学生成为学习的主体、合作的伙伴和知识的探究者。 2、体现教学方式与学习方式的改变，体现课程与现代教育技术的融合。 二、学习目标与任务 1、学习目标的描述： （1）、知识与技能 ①会认8个生字，会写14个生字，理解“奇异”、“费解”等词语。 ②利用课件、网络资源，理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。自主地查看有关月球的知识，培养运用现代信息技术辅助学习的意识。 ③正..

23.我家跨上了信息高速路 教学目标：　　1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。　　2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。　　3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。教学重点难点： 1.感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。 2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。 学情分析： 了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。培养学生使用的动手..

24.果园机器人 教学目标:　　　　　　1.能正确朗读课文，读懂课文内容。　　　2.了解机器人的“利”与“弊”。　　　3.培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感。教学重点:　　　了解机器人的神奇，给果农带来的喜与忧。教学难点:　　　让学生有爱科学、学科学的情感。教学准备:　　　1.准备果园的图片。　　　2.上网查询机器人的资料。教学过程:　　一、导入课题,感受果农的喜与忧。　　　1.出示一个苹果(半个苹果是高兴的脸,半个苹果是发愁的脸。)　　　　　看着苹果，谁能说出一对反义词？（高兴——发愁）指名读一读，..

《太阳》 教学要求： 1.理解课文内容，了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2.理解运用列数据、做比较写的好处。 3.学会本课生字词，会用“如果……就……造句”。 4.积累词汇，朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 教学重点：了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系；体会作者说明事物的多种方法。 教学时间：2课时。 教学准备: 预习课文，自学生字、词。搜集有关太阳的资料做成卡片。 教学过程： 第一课时 教学要求：读课文，理清文章思路。 教学重点：朗读课文，读懂课文；通过读课文，..