我想这样做尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是《我想这样做》，以下我将从四个方面进行说课。走进文本，潜心研读——说教材《我想这样做》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级上册语文园地六中的口语交际教学。教材旨在引导学生积极大胆地说出自己如何帮助有需要的残疾人，并在此过程学会关爱他人。本课着重让学生在实际生活等具体的情境中学习，通过“听”、“说”、“演”、“评”操作活动学会表达。教材作用分析：本组教材围绕“关爱他人”编排..

i u ǖ 班级 姓名 一、看图读字母，先横着读再竖着读。

　　　 二、把相同字母用线连起来。 　　
拓展练习 　　一、读一读，写一写。
　 　二、看图填单韵母。
　 　三、读一读。 　　公鸡公鸡喔喔喔啼。 　　乌鸦乌鸦披黑衣。 　　金鱼金鱼真美丽。 能力训练 　　1．做6个单韵母的头饰带在6个同学头上，请同学们按顺序把它们排列好！ 　　2．听故事，说话练四声 　　星期一（ī）那天，张阿姨（í）给红红买了一把椅（ǐ）子，并对他说：“这把椅子来得不容易（..

d t n l 班级 姓名 读一读 　　
　 拼拼认认
　 我会连
　　 选一选，填一填 　　

b p m f 班级 姓名 读一读 　　
画一画 　　
连一连
拼一拼
摘苹果 ?????? 小熊要怎样走才能把所有的声母苹果都摘到呢？边读边标出线路图。

ao ou iu 班级 姓名 一、按顺序排列复韵母，再抄写下来。 　 　ei? ou? ao? ai? iu? ui 二、看图拼读音节连线。 　　
　三、拼写音节。 　　
参考答案： 　　一、 　　
　　二、 　　
　 　三、

我想这样做 教学目标： 1.知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。 2.能力目标：使学生学会整理自己的学习用品。 3.情感目标：通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯 教学重点： 培养学生的自理能力 教学难点： 实际操作要持之以恒 教学准备： 常用文具 教学时数：一课时 教学过程： 一、学习习惯的养成【18分】 （一）听课 1．正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。 2．读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留..

我想这样做 教材分析 1.文本解读 “我想这样做”一课是以养成学生良好的学习习惯和爱惜学习用品为内容，以养成“自己的事情自己做”的习惯为主题构建的教学内容。 这一课分为两大部分，第一部分为“养成良好的学习习惯”。这一部分共有五幅图，其中在“保护视力”“注意姿势”两幅图中附有两幅特写图，意在强调这两种姿势特别重要，是小学生上课和做眼保健操时常用的姿势，一定要格外注意。第二部分为“爱惜学习用品，自己的事情自己做”。这一部分共有五幅图，有自己“削铅笔”“包书皮”“整理文具”“整理书包”等，提倡自己的事情..

我是谁 教学目标： 1.知识目标：通过观察生动的画面和亲身参与，使学生感悟到自己是一名小学生了，开始过学校的集体生活了。激发学生渴望学习的情感，增强自我意识，提高自信心。 2.能力目标：初步感知作为一名小学生要会写自己的名字。 3.情感目标：通过自我介绍、读句子，增强学生、师生之间的了解。初步认识有关的生字。 教学重点： 学生能用较流利的语言进行自我介绍 教学难点： 自我介绍能抓住自己的特征 教学准备： 学生自画像或照片、简易面具 教学时数：一课时 教学过程： 一、学生自我介绍【15分】 （一）请同学们..

看看我们学校里的字 教学目标： 1.知识目标：通过参观使学生了解学校的环境，知道自己班级教室卫生间、阅览室，班主任办公室……的位置，认识门牌上的字。 2.能力目标：通过参观使学生初步具备自主识字意识 3.情感目标：通过参观校园，满足新生的好奇心，培养学生对学校的热爱之情。 教学重点： 认识了解学校的基本设施 教学难点： 认识学校出现的简单的字 教学准备： 图片 教学时数：一课时 教学过程： 一、认识书中出现的字【8分】 （一）请同学们看语文书的封皮，先和同学交流一下，在书的封皮上都画了什么？有没有你认..

看看我们学校里的字 教材分析 1.文本解读 “看看我们学校里的字”是以识字与生活的密切联系为主题构建的，表现了学生 在学校生活空间里的语文学习环境。本课有五幅情境图，第一幅图是两个小同学 手里拿着语文书，下面四幅图分别介绍的是学校的校名，班级、阅览室和卫生间 。教师要引导学生了解教科书、熟悉学校的同时达到帮助学生识字、增强识字兴 趣的目的。本课还安排了一个字理识字图“文”，初步向学生介绍汉字的演变过 程。 2.教学价值 这一课由五幅情境图、四个生字和一个字理情境图组成。通过识记标牌上的汉字 ，了解学..

(长春版)一年级语文上册教案 我是谁 本板块是学生语文学习的入学教育，由三课组成，分别是《我是谁》《看看我们学校里的字》《我想这样做》。三课选取的角度不同，但都是围绕着“快快乐乐学语文”这一主题展开的。 　　这一个板块的教学对学生产生良好的语文学习情感尤为重要。学生一入学，对什么事物都很感兴趣，例如老师、身边的同学、自己的教科书、校园等等。语文教师要善于抓住这个契机，运用多种方法，让学生真真切切地感受到学习语文的无穷乐趣。因此在教学中千万不能只是领着学生热热闹闹地活动，而忘记了语文学习的任..