舍生取义《孟子》长春版五年级语文下册孟子：名轲，字子舆。战国时思想家、教育家，儒家的重要代表，被人们称为“亚圣”。 《孟子》是记录孟子及其弟子的言行的著作，也是儒家经典著作之一。四书：《大学》《中庸》《论语》             《孟子》课文全解舍生取义 舍：舍弃生：生命取：求取义：道义题目：为了道义而舍弃生命。题目：点明中心交代论点孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。  鱼，是我喜欢的；..

 《论语》四则说课          教学目标及重难点二三教学环节及设计意图教学内容分析知识价值教材特点教学内容分析知识特点知识价值                         为学 思想知识特点（诵读 理解 背诵）（培养语感发展思维）提升语文综合素养教学内容分析二教学目标及重难点教学环节及设计意图三   教学目标以及教学重难点：    根据课标对文言文的要求以及我对教材的理解和学情的分析，我确定本节课的教学目标..

 《论语》四则    《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。孔子（公元前551年9月28日（－公元前479年4月1日），子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，汉族，鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，祖上为宋国（今河南商丘）贵族。中国春秋末期的思想家和..

（长春版）五年级语文下册教案 读书笔记 教学目标 　　　　了解读书笔记，学会写读书笔记。 　　教学重点 　　　　学习写读书笔记。 　　教学准备 　　　　幻灯片 　　课时安排 　　　　1课时 　　教学过程 　　一、谈话导入 　　　　同学们，你们喜欢读书吗？ 　　　　很多同学都和书本交上了朋友，每每得到一本自己感兴趣的书就爱不释手，其中紧张、生动的故事情节，细腻、优美的写景部分，鲜活灵动的人物形象等，细细读来，都会让我们学到很多真正的知识，获益匪浅。 　　　　要想读书收益，和好书交上真正的朋友..

舍生取义 《孟子》 长春版五年级语文下册 孟子：名轲，字子舆。战国时 思想家、教育家，儒家的重要 代表，被人们称为“亚圣”。 《孟子》是记录孟子及其弟子 的言行的著作，也是儒家经典 著作之一。 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也， 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也， 二者不可得兼，舍生而取义者也。 生命也是我喜爱的东西，正义也是我喜爱的东西， 课文全解 鱼，是我喜爱的东西，熊掌，也是我喜爱的东西， （如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍弃鱼而选取..

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。 孔丘 ，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡。孔子的言行思想主要载于..

舍生取义 教学目标 1．学会1个生字。理解文言文中虚词的含义。 2．正确朗读课文，背诵课文。 3．结合课后注释理解课文内容，初步感知文言文和议论文的意义，感受舍生取义的真谛。 教学重点 1．有感情地朗读并背诵课文。 2．品读体会课文，了解并学习作者表达、抒发情感的方法。 教学难点 感受舍生取义的真谛。 教学准备 幻灯片 课时安排 1课时 教学过程 一、走近作者 1．板书课题及作者，组织学生在小组内交流作者的资料，并加以整理，了解作者的生平、思想主张、对后世影响。 2．全班交流，每位同学发言不超过30秒。 3..

10—1 《论语》四则 教学目标 1．学会2个生字，认识4个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意文言文的读法。 3．仔细体会四则语录的深刻含义。 教学重点 理解四则语录的含义，感受文言文独有的语言精炼的特点。 教学准备 课前可阅读《论语》。 课时安排 1课时 教学过程 一、故事激趣，导入新课 同学们，你们知道宋朝的开国宰相赵普“半部《论语》治天下”的故事吗？谁愿意给大家讲讲？（初步了解孔子及《论语》，导入课文。） 二、初读课文，正确流利 1．根据课后注音轻声读文，达到读音准确。 2．指名读课文。 ..

（长春版）五年级语文下册教案 读书笔记 教学目标 　　　　了解读书笔记，学会写读书笔记。 　　教学重点 　　　　学习写读书笔记。 　　教学准备 　　　　幻灯片 　　课时安排 　　　　1课时 　　教学过程 　　一、谈话导入 　　　　同学们，你们喜欢读书吗？ 　　　　很多同学都和书本交上了朋友，每每得到一本自己感兴趣的书就爱不释手，其中紧张、生动的故事情节，细腻、优美的写景部分，鲜活灵动的人物形象等，细细读来，都会让我们学到很多真正的知识，获益匪浅。 　　　　要想读书收益，和好书交上真正的朋友..