第3课时 乐音的特性【基础巩固】1．合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是2．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_______，台下观众听到口技演员的声音是靠_______传播的．3．蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声的音调比蚊子_______，而响度比蚊子_______．4．敲鼓时，撒在鼓面..

 第一章  声现象第1课时 声音是什么(1)【基础巩固】1．有这样一副对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心，”其中风声、雨声、读书声的声源分别是_______，_______，_______．2．敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_______而产生的；上课时，老师的讲话声是通过_______传入学生耳中的．3．指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：(1)人们交谈时听到的对方的讲话声，是靠传播的．(2)有经验的铁路工人，常用“伏轨听声”的方法来判断火车的远近，这里的&ldquo..

 第2课时 声音是什么(2)【基础巩固】1．声音在15℃的空气中传播速度是_______m/s．声音从水中传人到空气中，它的传播速度将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）．2．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声音能够传递_______；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，这说明声波能传递_______．3．在一根足够长的装了水的钢管的一端敲击一下，在另一端可以听到_______次声音，这几次声音传播的介质分别是______________．4．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中..

      无锡市蠡园中学1.2声音的特性“六助”（学习）助学案  班级          姓名         课题：§1.2声音的特性（初二物理003）课型：新学课一、学习目标1．借助生活经验了解声音的特性。2．通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素3．尝试根据声音的特性将各种声音进行分类  三、自助内容　（1）阅读课本P12～14页，在自己掌握的知
识点后打勾①响度　　　　　②振幅　　　　③音调　　　④频率　　　
　⑤频率的单位，..

 《1.1 声音是什么》导学案 【目标要求】1、结合生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。2、通过实验，认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法．3、初步了解声音是以波的形式传播的，知道不同介质中的声速不同，知道15℃空气中的声速，知道声音具有能量．4、通过经历用多种方法探究声音产生的过程，培养思维的开放性和独特性。5、养成善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的关系。【预习导学】1、声音是由______________而产生的，把__________..

 课题1.2声音的特性时间2012年8月29日,周三课型新授课课时1课时主备徐汉兵教案第一步：【解读课标】教学目标：1、知识与技能目标：⑴知道乐音的三个特征：音调、响度和音色⑵了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。⑶知道声音在空气中的传播速度⑸通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。2、过程与方法目标⑴采用演示实验，来引导学生探究物理知识的规律⑵通过学生实验和听录音，指导学生运用对比的方法寻找物理规..

 课题1.1声音是什么时间2012年8月29日,周三课型新授课课时1课时主备徐汉兵教案第一步：【解读课标】1.知识与技能：初步了解声音在信息传播中的作用；初步认识声音产生和传播的条件；初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。2.过程与方法：通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。通过学生经历用多种方法探究声音产生原因的过程，鼓励学生的思维形式向开放性和独特性发展。3.情感态度与价值观：培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，从中感受..

 引  言【基础巩固】1．下列现象中不属于物理现象的是    (    )A．骑自行车遇到障碍时，刹一下车，自行车就慢下来了B．发生日全食时，太阳不见了C．在寒冷的冬天，使用电热毯睡觉更暖和D．建筑工地上的钢筋被淋到雨水会生锈2．科学探究的过程一般的程序有六个步骤，下列关于六个步骤的顺序，下列说法中正确的是    (    )A．提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估B．猜想与假设、提出问题、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析..

  课题: §0-1  奇妙的物理现象【学习目标】      了解各种有趣的物理现象，知道物理实验是物理研究的基本方法，培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以及动手能力。【重点难点】      培养学生观察的能力、提出问题的能力，激发学生学习物理的兴趣。【课前预习】1．课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会___________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，..

 课题引言时间2012年8月28日,周2课型新授课课时1课时主备徐汉兵教案第一步：【解读课标】教学目标：知识与技能了解各种有趣的物理现象知道物理实验是物理研究的基本方法培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以及动手能力。过程与方法让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养他们初步的观察能力。培养学生在观察过程中，发现问题和提出问题的能力让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系。情感、态度与价值观使学生初步感受物理..

周次 星期 授课时间 执教人 主备课人  物理  8        课题 令人厌烦的噪声 课型 讲读课  教学目标 1、借助生活经验、体验和实例，认识噪声、噪声的来源及其危害及控制方法。 2、初步了解乐音与噪声的区别，并通过乐音与噪声间的辨证关系，渗透辨证唯物主义思想的教育。 3、通过课外活动，了解控制噪声的途径，培养学生采集信息和实践活动的能力  教学重点 通过分组活动及分组实验，培养合作意识及实验能力。  教学难点 激发培养学生对噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危..

宝塔区第五中学教案 科目 年级 备课时间 周次 星期 授课时间 执教人 主备课人  物理 8        课题 人耳 听不见的声音 课型 讲读课  教学目标 1、知识与过程： （1）了解超声波的特点； （2）知道超声波在现代技术中的应用； （3）了解次声波的特点及其危害。  教学重点 超声波的特点及其应用。  教学难点 次声波的来源及其危害。  教具 多媒体课件、扬声器、B超图片

二、声音的特性（二）音调和音色 教学目标： 1、知识与技能 （1）知道音调跟声源振动频率有关，不同的动物发出的声波和接收声波的频率范围不同； （2）了解乐音的三要素。 2、过程与方法 （1）通过实验，找出影响音调的因素； （2）通过对比，区别声音的不同。 3、情感态度价值观 培养学生对音乐的认识 教学重点：探究决定声音音调的因素教学难点：音调的应用 教 具：自制课件；大 课前准备：1、学 2、各 教学过程： 一、复习引入 1、什么是声音的响度？ 2、声音的响度与什么因素有关？ 3、声音还有什么特征吗？ ..

声音是什么 一.教学目的 1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质; 2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量; 3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件. 二.教学重点、难点 探究声音的产生和传播的条件 三.教学过程 1.上节复习 随机检查概念; 2.导入新课 (1).我们随时随地都能听到声音.请同学们讨论: 如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世界我们的学习生活又是一个什么样子? (2).引出课题“声音是什么”. 3.探究“声音的产生” (1).提出问题：“声音是怎样产生的？” (2).设计..