课题 力与运动 课时 2课时  教学 目标 知道两力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因. 通过实验探究力与运动的关系，知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律. 通过实验，认识浮力，知道物体的浮沉条件. 经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理.  知识 框架 产生原因：液体对物体向上和向下的压力差 方向：竖直向上 用弹簧测力计测量：F浮 = G－F 大小 浮力 阿基米德原理：F浮 = ρ液gV排 下沉 F浮 G → 漂浮 F浮 = G 应用（轮船、潜水艇、气球） 牛顿第一定律 （不受力） 物体..

牛顿第一定律 教案 一、新课标要求 《牛顿第一定律》是经典力学中的重要定律。新《课标》的要求是：“通过实验探究，理解物体的惯性。能表达牛顿第一定律。”要求学生能够用自己的话说清楚，目的是为了培养表达交流的能力。只有实施探究式学习，让学生充分感受知识形成的过程，经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，在猜想与假设、方案设计、实验验证、综合评估与交流中使学生理解运动与力的关系，才能达到新《课标》的要求。 二、教学方法： 实验探究法、谈话法 三、教学设计 （一）复习：“力的作用效果”指出..

9.3力与运动的关系 姜堰市第四中学 丁昌淦 [教学目标] 知识目标：认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变，知道物体不受力作用时运动状态不变;b了解物体受平衡力的作用时运动状态也不变，了解物体受非平衡力的作用时运动状态改变。 （2）能力目标：通过实验观察和对事例的分析，概括出力的作用效果。从对牛顿第一定律的探究活动中发展观察能力、分析能力、归纳论证的能力. （3）情感目标：树立宇宙万物之间都存在着力的作用、力无所不在 ； [教学重点和难点] 力和运动的关系 [过程和方法] 一 力的作用效果 教师提..

§9.1 二力平衡 教学目标： 1.知识与技能： 知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态；知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡；理解二力平衡条件；能利用平衡条件解决简单的平衡问题． 2.重点：探究二力平衡的条件 难点：理解应用二力平衡条件 教学过程： 【提出问题】 课堂演示：静止在桌面上的粉笔盒、吊在弹簧测力计下的钩码静止、吊在弹簧测力计下的钩码匀速上升、匀速运动的玩具汽车； 教师：处于什么样的状态？物体分别受到什么力的作用？ 【新课教学】总结：1．物体受到几..