一、教学目标 ①知道耳的构造以及各部分的作用。 ②建立声音的传导途径。 ·情感、态度和价值观： ①认识到耳对人们生活的重要性。 ②培养对听力有障碍的人的爱心和同情心。 ③培养学生问的交流合作养成与人合作的好习惯。 教学重、难点： 1、耳朵的构造。 2、鼓膜的振动。 二、教学准备 1．演示实验：一个玻璃杯、一块气球皮、一条橡皮筋、一个音叉、一些小米粒。 2．多媒体课件——我们是怎样听到声音的。 教学过程： 一、1、课前播放音..

 《声音的传播》教学实录与反思 创设活动情景，引出探究活动的问题 师：这是老师自制的一个土电话，你们说这个土电话能通话吗？ 生：能。 师：谁愿意上来和老师试一试。（老师通过土电话小声地让学生做一些有趣的表情和动作。）学生哄笑 师：你为什么做出这样有趣的表情和动作 生：是老师打电话让我这样做的。 师：这个同学是怎么听到我说话声音的？ 生：老师的声音是通这条电话线“传播”到他耳朵中去的。 师板书：声音的传播 师：现在你们都能听到老师说话吗? ..

 一、创设情景、激趣导入 师：今天老师要领大家走进一个奇妙的声音世界，你们愿意跟老师一起来探索吗？（请欣赏） （播放课件） 师:刚才你都听到了哪些声音? 生：我听到小鸟叫 生：我听到流水声 生：我听到风声 生：我听到海浪声 生：我听到汽车喇叭声 师:关于声音,你有什么想知道的问题吗? 生：我想研究的问题是：声音是怎样产生的？ 生：我想研究的问题是声音的性质是什么？ 生：我想研究的问题是产生声音的条件是什么？ 生：我想研究的问题是我想研究的问题是..