梯形面积的计算教学内容：教科书19-20页例6及相应的“试一试”“练一练”，练习四第一题。教学目标：1.让学生在理解的基础上，掌握梯形面积的计算公式，并能够正确的计算梯形面积。2.让学生通过操作拼图和对图形、图表的观察比较，发展学生的空间观念；培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的思考方法解决实际问题的能力，从中获得积极的情感体验，感受数学的力量。教学过程：一、复旧引新，激活思维1.谈话：前面我们已经认识了很多平面图形，你还记得吗？谁愿意起来说一说？2.关于这些图形的知识，你都..

 年   月    日课 题平行四边形面积的计算课 型新授教学目标  1.在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。3.培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 教学重点：教学难点：理解并掌握平行四边形的面积公式。理解平行四边形面积公式的推导过程。 板书设计  平行四边形面积的计算   ..

梯形面积的计算 教学内容：第19页例6、“试一试”、“练一练”。 教学要求： 1.情感目标：使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式。 2.能力目标：能正确计算梯形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。 3.情感目标：使学生深入体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 教学重点：使学生探索并掌握梯形的面积公式，能正确计算梯形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。 教学方法：讲授法、操作法 组织形式：小组围坐 现代教育..

三角形的面积 教学内容：教科书第15-16页的例4、例5和“试一试”“练一练”，第17页练习三第1-3题。 教学目标： ????1.知识目标：使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式。 2.能力目标：能正确计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。 3.情感目标：培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 教学过程： 一、初步感知。 1.出示例4，明确题意。 ????图中每个小方格表示1平方厘米。仔细观察这3个平行四边形，你能说出每个涂色三角形的面积吗?..

平行四边形面积的计算 教学 内容 第12—14页例1、例2、例3，试一试、练一练，第14页练习二 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.使同学们通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形的面积公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积。 2.使同学们经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，进一步体会“等积变形”的思想方法。 3.培养同学们的空间观念，发展初步的推理能力。 教学重难点 经历并掌握平行四边形面积公式的推导过程，能灵活应用面积..

面积是多少 　　 教学内容 书本第10-11页“面积是多少” 教学目标 1.通过学习，使同学们学会把稍复杂的图形分割成简单图形的方法，并能用数方格的方法计算面积。 2．通过实践操作，使同学们体会用转化的思想解决问题的策略，进一步提高估算能力，为主动学习其他图形的面积计算打基础。 3．培养自主探索和合作交流的意识。 重难点 教学重点：初步体会解决问题的策略。 会分割、移拼等的转化方法。 教学难点：通过小组合作探讨解决问题（转化、估计）的策略。 教学资源 学生：已经掌握了长方形和正..