《彭德怀和他的大黑骡子》（第二课时）教学设计                                      教学目标：1、有感情的朗读课文。2、凭借具体的语言材料，特别是描写彭德怀深情、动作、语言的句子，引导学生感受彭德怀爱骡子更爱战士的情感，体会其与战士同甘共苦的高尚品质。3、结合课文内容体会“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义，感受红军战士不怕困难，勇往直前的精神。 教学过程：..

 《长征》课堂实录窦 桂 梅教材：人民教育出版社第十一册 第一课时 师：同学们，今年是二千年。六十六年前，也是这个时候，九月二十六号，红军准备开始万里长征。在万里长征这个征途上，有许许多多可歌可泣的故事，有许许多多无数的英雄甘洒热血。我们在以前讲过的课文里，一定学过很多有关长征的故事。有没有? 师：谁能说一说? 生：《飞夺泸定桥》。 师：你说说讲的是什么内容? 生：讲的是把泸定桥的桥板卸下来，中国红军爬在铁链上匍匐前进，最后终于胜利了。生：还有《金色的鱼钩》。是一位老班长..

 借网络之势    品鱼水深情——《大江保卫战》说课各位专家、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《借网络之势 品鱼水深情》，我的教学内容是苏教版国标本小学语文第十册的一篇讲读课文《大江保卫战》。一、教材分析：本文是一篇通讯，真实地记叙了1998年夏天解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的情景。课文感情真挚、语言优美，是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。其中包含的时代背景、危急形势、惊人场面、英雄气概、鱼水深情，光用传统手段学生是难以体味的。二、学情分析：..

（苏教版）五年级语文下册教案 《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时 江苏铜山县三堡中心小学　滕衍平 　 设计理念： 　　　　运用“批注”式的阅读教学方式，学生自读感悟。关注课堂生成信息资源，师生、生生对话交流。 　　教学过程： 　　一、导入 　　　　师：同学们，今天这节课我们来继续学习（学生齐读课题）通过上节课的学习，你们知道了什么？ 　　　　（指名回答。） 　　　　师：是啊，这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子一路上又驮粮食又驮器材，深得彭德怀的喜爱。 　　　　板书：彭德怀和他的大黑骡子 　..

21．彭德怀和他的大黑骡子（第二课时） 一 、激情导入: 举世闻名的两万五千里长征,历时之长，行程之远，敌我力量之悬殊，自然环境之恶劣，这在人类战争史上是罕见的。其中,过草地是长征途中最为艰苦的一段历程.让我们走进茫茫草地,亲身感受红军面对的艰难困苦. 草地图片: 草地一望无际如浩淼大海，沼泽遍布，荒无人烟，满目凄凉。　　 三十里草地二十里水，荒无人迹鸟不飞。如有行人误入内，十有九个去难归。　 二、通过上节课的学习，我们已经感受到了深埋在彭德怀心里的那份对大黑骡子的感情。 这番深深的情化为了一个字，那..

（苏教版）五年级语文下册教案 《大江保卫战》第二课时5 作者: 金鸽 教学要点：学习课文第二段 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　　　齐读第一段（媒体播放灾情，渲染气氛），说说主要内容。 　　二、学习第二段 　　　1、默读，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹？ 　　　　（1）默读。 　　　　（2）交流概括。　　大堤抢险 　　　　（3）板书小标题　　铁汉本色 　　　　　　　　　　　　　 勇救群众 　　　2、学习事迹之一：大堤抢险 　　　　（1）听录音、看插图、画..

21.彭德怀和他的大黑骡子 教学目标： 1.分角色朗读课文。 2.学会本课7个生字，认识绿线内2个生字，理解由生字组成的词语。 3.凭借具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。 4.结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。 重点难点： 引导学生凭借具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。 教学准备： 彭德怀生平资料、长征故事等。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话揭题。 1．出示课题：彭德怀和他的大黑骡子(齐读)。读了课题，你想知道些..