（一）???? 年级（?下）册 （?语文）学科集体备课表样? 备课时间??13.3.12主 备 人? 主 备 人所在单位复备时间?13.3.27授课教师? 授课教师所在单位课?? 题?小松树和大松树课??? 型?新授课时分配?     2第????1? 课时上课时间?13.3.28项??? 目内?????????? 容修改栏教?学?目?标知?识能?力?认读本课生字，理解由生字组成的词语。?过?程方?法正确、流利、有感情地朗读课文。使学生能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。?情?感态?度价 

《小松树和大松树》教学设计教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。　　　3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。重、难点：　　　1、能有感情地朗读课文。　　　2、理解风伯伯对小松树说的话。课时　两课时                              ..

课题6. 蘑菇该奖给谁课型新授课教学目标1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。  2、学会本课 8 个生字，认识 3 个偏旁，认识 2 个多音字，理解由生字组成的词语。  3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。重点能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气难点了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学模式教具教学挂图教学方法读、演、体、悟、听、表达教学步骤教师活动学生活动第一课时一、初读课文，理清脉络 1、今天我们继续学习第六课..

《小松树和大松树》（第二课时）教学设计 （第二课时） [教学目标]： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 [教学重点]：　　抓住重点词句，品读理解小松树和风伯伯的话。 [教学难点]： 通过朗读体会风伯伯的话的意思。 [教学准备]：　　 多媒体课件 一、复习导入 1、这节课我们继续学习《小松树和大松树》，跟老师一起来板书课题。 “松”第4笔是点，不是捺，要写的左窄右宽。 齐读课题。 2、上节课我们不仅认识了小松树和大松树..

（苏教版）一年级语文教案 《小松树和大松树》 教学目标：　　　1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。教学时间：　两课时。 第一课时一、看图导入，揭示课题　　　1．看插图，问：图上画的是什么树？（松树）教“松”（sōng）。领读。　　　2．板书课题：小松树和大松树指出“松”是平舌音，“树”是翘舌音。指名读课题，领读课题。　　　3．从“小松树和大松树..

（苏教版）一年级语文教案 《蘑菇该奖给谁》 　教材简析　　 《蘑菇该奖给谁》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第6课。这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。学生分析　　《蘑菇该奖给谁》是本学期学生接触的第一篇童话故事。之前，学生在第一册学习过《北风和小鱼》、《三个小伙伴》等童话，有了一定的阅读基础。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的真实世界出发，所以学生特别喜欢。在学这..