用计算器计算小数加减法  教学内容：p.53的例4，试一试和练一练，练习九第5～9题 教学目标： 1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法，体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。 2、能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法。 3、在经历用计算器探索规律的过程中，激发学生对数学的兴趣。 教学重点难点： 用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。 教学过程： 一、复习解决问题： 1、（第5题）四五年级同学采集树种，四年级采集了13.5千克，五年级..

整数加法运算律推广到小数 教学内容： 苏教版数学第九册第52页例3及相应的“练一练”，练习九第1-5题 教学目标： （1）知识目标：使学生在解决现实问题的过程中,认识到整数加法的交换律、结合律对于小数加法同样适用，能正确运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简便计算。 （2）能力目标：培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。 （3）德育目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。 教学重难点： 运用加法运算定律进行一些小数的简便运算。 教具准备： 小黑板 教学过程： 一、复习导入 （出..

教学内容 用计算器计算小数加减法 教学 目标 让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法。 让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程中，体会小数加、减法应用的广泛性，感受计算器给人们生活带来的便利。 让学生经历用计算器探索规律的过程，培养学生的探索意识，激发学生对数学的兴趣。 教学 重难点 重点：使学生较为熟练地运用计算器进行小数加、减法的各种运算，并能灵活解决生活中的一些问题上。 难点：用计算器探索规律。 教..

教学内容 用计算器计算小数加减法 教学 目标 让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法。 让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程中，体会小数加、减法应用的广泛性，感受计算器给人们生活带来的便利。 让学生经历用计算器探索规律的过程，培养学生的探索意识，激发学生对数学的兴趣。 教学 重难点 重点：使学生较为熟练地运用计算器进行小数加、减法的各种运算，并能灵活解决生活中的一些问题上。 难点：用计算器探索规律。 教..

教学内容 小数加法和减法的简便计算 教学 目标 1．在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。 2．在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识。 3．逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验数学学习的成就感。 教学 重难点 重点：能正确应用加减法的各种运算定律和规律，进行一些小数加、减法的简便计算。 难点：灵活应用定律和规律使小数加减法的计算简便。 教学 资源 四年级上学期学生已经掌握了..

课题 小数加法和减法第一课时 课型 新授 本课题教时数： 本教时为第1教时 备课日期 月 日 教学目标 1.知识目标：通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2.能力目标：通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。 3.情感目标：在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。 教学重点难点 探求科学、合理的解决问题的方法。 教学准备 多媒体课件 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注