16、小松鼠找花生 教学要求　　　1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。　　　3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。　　教学重难点　　　1、识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。　　　2、指导学生根据课文内容续编故事。　　教学准备　　　1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、　　　2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。　　教学时数　两课时　　教学过程　　..

语文教学案 一年级　　　徐红梅 许海芹 课题 11、我多想去看看 课型 新授 案序 １课时  教学目标 1、认识13个生字。 2、会写“广、升、足、走”4个生字，认识2个偏旁  重点 学会13个生字，会写6个生字  教学仪器与多媒体 天安门广场挂图、升旗仪式图片  教学思路 在读中逐步认识生字，初步体会热爱祖国的感情  板书设计 11、我多想去看看 天安门广场 升旗  教学过程  教学环节 师生活动 修改意见  1导入学习 大家从电视里见过北京吗？那里有天安门广场、长城、还..

语文教学案 一年级　　　徐红梅 许海芹 课题 11、我多想去看看 课型 新授 案序 １课时  教学目标 1、认识13个生字。 2、会写“广、升、足、走”4个生字，认识2个偏旁  重点 学会13个生字，会写6个生字  教学仪器与多媒体 天安门广场挂图、升旗仪式图片  教学思路 在读中逐步认识生字，初步体会热爱祖国的感情  板书设计 11、我多想去看看 天安门广场 升旗  教学过程  教学环节 师生活动 修改意见  1导入学习 大家从电视里见过北京吗？那里有天安门广场、长城、还..

11、我多想去看看 第一课时 教学目标 1、认识13个生字。 2、会写“广、升、足、走”4个生字，认识2个偏旁 重点 学会13个生字，会写6个生字 教学仪器与多媒体 天安门广场挂图、升旗仪式图片 教学思路 在读中逐步认识生字，初步体会热爱祖国的感情 教学过程 1导入学习 大家从电视里见过北京吗？那里有天安门广场、长城、还有、、、、、、你想不想去北京看看？有位小朋友和咱们大家一样，也很想到北京去看看、、、、、、 2、初读儿歌 看看听出来了什么了，诗歌中，妈妈告诉“我”什么，“我”又会说什么呢？ 3、识字，认读词语 ..

6、静夜思 教学目标：　　　1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。　　　2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　　3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。　　教学重点：　　　1、认读生字，写生字。　　　2、朗读、背诵古诗。　　教学难点：　　　1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　　2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。　　教学时间：1课时　　课前..

小学语文第一册教学案 备课人： 课题 6、静夜思 课型 新 案序 1  教学目标 认识10个生字，会写目、耳等六个生字。 让学生了解古诗的意思，培养学生观察与说话的能力。  重点 朗读、背诵古诗，学会六个生字。  难点 认识10个生字，写会6个生字  仪器与多媒体  课件 、生字卡  教学基 本思路 1、画面激趣，谈话导入。2、初读古诗感知整体美。3、认识生字，交流学法。  板书设计 目 耳 头 米 光 床   教 学 过 程  教学环节  师 生 活 ..

课文 1、画 一、教学目标 1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流利地朗读课文，背诵课文。 4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 三、设计意图 一年级的学生形象思维丰富，因而古诗的教学，可将学生领入诗的情境中。“诗情画意”地教古诗，“诗情画意”地学古诗，这是我对本课采用的教法。本..

小学语文第一册教学案 备课人： 课题：2自选商场 课型：新授 案序 2  教学目标 1、认识12个生字，会写“巾、牙、尺、笔、包”5个字。认识1个偏旁“女”。 2、正确、流利地朗读课文。  重点 指导学生能主动进行探究性学习  难点 在实践中学习、运用语文  教学仪器与媒体   教学基本思路   板书设计 2自 选 商 场  教学过程  教学环节内容 师生活动 修改意见  一、谈话 ..

丰富的想象力和敏锐的观察力是小主持人的基本训练方向， 由一下几个联系组成 1.改变事物练习 ? 2.图形想象练习 ? 3.描述事物练习 ? 4.一周事件回顾练习 表演训练：（形体姿态模仿） 1、狐狸体态设计：身体弯成弓状，耸肩， 走路轻捷快速，并用大步走出弧度。食指 中指并并拢呈尖状置于嘴前，两眼左右来 回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。 2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲， 双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘， 然后上身夸张地摆动，走一步双手拍 打两下，抬头挺..

阳光 教学目标： 1．学习本课3个生字，积累7个词语。 2．理解课文中重点词句的意思。 3．有感情地朗读课文。 4．感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。 教学重点、难点： 1．学会3个生字，积累7个词语。 2．理解课文中重点词句的意思。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1．师：小朋友，平时你有没有给你的爷爷奶奶、外公外婆等长辈送过礼物呢？ （学生自由回答） 2．师：有个叫鹿儿的小女孩，她要把阳光送给她的奶奶。 3．板书课题，齐读。 4．读了课题，你有什么问题呢？ 师：你们问得真好..