课题望洞庭时间2，27学   习    项   目学习内容望洞庭学习目标知识与能力：过程与方法：情感态度与价值观：1，学会“庭、潭、螺”3个生字2，我会写诗词中出现的字词，能结合注释理解词义。 3，我能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 我会背并默写古诗。 5，我能在正确诵读中体会作者的思想感情，并感受古诗中的语言美、韵律美。学习重点能够理解古诗词的意思，体会作者的思想感情。学习难点能够理解古诗词的意思，体会作者的思想感情。学习过程（活动预设内..

 1、老师，您好！学习内容1、   老师，您好！    (第一课时)学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、学习掌握本课生字新词。 3、初步感知课文，用简洁的几句话概括课文的主要内容。学   习   过   程一、谈话导入      1、9月10日是教师节，你从前是如何向老师表达心意，你是如何做的？2、认读生词：崇高  塑造  创造  祝愿  闪耀  朝霞  编织  浸透  情不自禁3、课文中难读的句子提请学生读一读。二、学习板块（一）（一）合作探..

 老师，您好 教学目标：　　　 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　 2、学会本课生字并理解有生字组成的词语及重点句子的含义。　   3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重难点：　　　 1、指导学生有感情地朗读、背诵课文。　　　 2、学习生字、词语、理解句子的含义。　　 3、理解感悟诗歌的内容，读出诗歌韵味。教学方法：　  自主学习、合作交流、图文结合教具准备：　　　课文录音、小黑板、投影图片、挂图课时安排：2课时 第一课时 主备教师： 教学内容：初读..

  （ 四 ）年级（ 上 ）册 （语文）学科集体备课表? 备课时间主 备 人主 备 人所在单位 复备时间复 备 人所在单位课   题老师，您好！?课    型诗歌?课时分配2?第    1  课时项    目内           容 教?学?目?标知  识能  力1、掌握本课生字，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。?2、理解和掌握本课重点句子。?过  程方  法利用教师节这一契机，已筹备教师节庆祝活动为目的，让学生..

秋天 教学要求：　　　1.有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2.学习文章中的生字新词。　　　3.感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。　　　4.初步感受现代诗的意象美和韵律美。教学重点： 有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点： 通过诵读感受新诗的美。 教具准备： 秋景的多媒体课件或幻灯片 教学时间： 2课时 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 一、导入新课　　　1.激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚..

老师，您好 [教学理念] 　　诗歌是人类智慧与情感的结晶，它运用大量的对仗、比喻等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。诗歌具有高度的含蓄性，充满丰富的想象，却不利于学生的理解。如何在新课程理念下进行诗歌教学呢？首先要营造情感氛围，通过以乐引诗，以图引诗等多种方法创设有利于学生自主学习的情境。其次要抓住诗中的重点词句深入理解，通过教师的层层诱导，学生讨论交流，让学生在一个开放、轻松的氛围中品析诗歌。再次，诗歌教学要以朗读背诵为经，以想象感悟为纬，让学生心潮随着文字而澎湃。另外，诗歌教学对于作业有特..

但愿人长久 教学要求：　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵4-6自然段。　　　2.学会生字新词，理解词语。　　　3.体会苏轼对亲人的思念之情。　　　4.通过朗读，对学生进行理解性诊断与矫治，使学生初步领略古典诗词的意蕴，激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。 教学重点、难点： 理解诗意，体会苏轼的思亲之情。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、揭题，基础性诊断与矫治。　　　1.读题，理解题意。　　　2.简介苏轼。　　　3.基础性诊断练习，学生交流课前查阅的有关苏轼的资料。 二、初读课文，自主性诊断..

课 题：秋天  教材类型：苏教版????所属学科：语文>>第七册????主备教师： ?授课时间：  教案内容： 教学目标： 1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文。 3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。 教学重点： 1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。 2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、教学目标： 1、学会本课10个生..

课题：古诗两首（望洞庭）  教材类型：苏教版 所属学科：语文>>第七册主备教师： 授课时间：  教案内容： 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重难点 品读诗句，体会意境 教学时间 １课时 教学过程 一、导入揭题 1、谈活 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想..