练习五 教学要求 1、按笔顺写好铅笔字　 2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。 3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。 4、熟记4条成语，读背诗歌《腊梅花》。 5、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作？为什么？ 教学重点、难点 1、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观 2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词 教学时间：三课时。 第一课时 一、 教学第一题 此项分散在各课教学中进行 　二、教学第二题。 1、审题。 2、指导。 （1）让学生用识字８的方法拼一拼，再..

教学内容 识字7 共几课时 2 课型：新授    第几课时 2   教学目标 1．学会本课4个生字。 2．进一步体会会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。 3．能正确、流利、有感情地朗读小诗，领悟诗歌的意境，背诵小诗。  教学重难点 重点：识字。 难点：儿歌中“深”、“但”两个字的理解。  教学资源 1．课文中的插图能很好地帮助学生理解诗歌的意境。 2．孩子对表演是很感兴趣的，课堂上也能通过表演加强对小诗内容的理 解，加强对小诗意境的体验。 3．教学课件。  ..

识字6 一、激趣导入1.小朋友们喜欢旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？2.有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么？（CAI：四副图——定格）他画了些什么？3.你们看得真仔细！想去这些地方玩玩、看看吗？刚才大家所看到的就在今天我们要学的识字6里面。（板书：贴识字6）咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就出发去这些地方。二、初读词串1.快快翻开书P82，开始读吧！把生字多读两遍。2.读得多认真哪！我们来听听生字都读准了吗？（出示生字卡）3..