备课时间6.3  主 备 人主 备 人所在单位复备时间6.4 授课教师授课教师所在单位课   题?咏华山课    型新授?课时分配?2第   2  课时项    目内           容教?学?目?标知  识能  力?能正确、流利、有感情地朗读课文。??过  程方  法?学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。?情  感态&nbs..

课题练习8课型练习课教学目标学习字词句学写铅笔字。读背成语和谚语。4．口语交际：听故事、讲故事、演故事。重点读背成语和谚语。难点口语交际：听故事、讲故事、演故事。教学模式教具教学方法练、读、背教学步骤教师活动学生活动第一课时一、教学第一题。审题。图上画了哪些小动物？它们都找不到家了，我们快来帮助它们。这些是什么地方？分别是哪些动物的家？指名上来连图。评议、计论、交流。读懂刚才有关小动物的词语。填空。指名说，讨论。教学步骤二、教学第二题。出示：树、做、渐它们都是什么结..

课题26．小松鼠找花生课型新授课教学目标1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3． 使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。重点识字、写字；朗读课文、背诵课文。难点朗读课文、背诵课文。教学模式教具教学方法思，读，悟教学步骤教师活动学生活动第一课时一．揭示课题1．指名读课题。2．提问：读了课题，小朋友你们想知道什么？二．范读课文三．自读课文1．学生轻声自由读。2．再读课文，难读的句子多..

课题25．咏华山课型新授课教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2 学会12个生字，理解本课生词；3 理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。重点有感情地朗读课文难点理解课文内容教学模式教具生字卡片、图片（华山）、小黑板、录音教学方法读，思，悟教学步骤教师活动学生活动第一课时一、 谈话导入：1、 谈话：　小朋友看过动画片《宝莲灯》吗？　　小沉香劈开大山，救出了自己的妈妈，还记得这座大山叫什么吗？2、 说一说华山的特点：(高)二、..

教学内容《小松鼠找花生果》班 级一（2）一、 说教材：《小松鼠找花生果》是苏教版小学语文第二册的一篇科普童话，非常适合低年级学生阅读和学习。它通过品读小松鼠找花生果的故事，让学生了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。我在教学中以小松鼠找花生果的过程（即：花生开花了——小松鼠想摘花生过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里）为明线，以小松鼠找花生果这一过程中的心理变化（即新奇——高兴&mda..

小松鼠找花生果 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。3.知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点：识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。教学课时：二课时。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学过程：　　一、导入新课　　1. 认识花生果实。　　2. 同学们喜难免吃花生吗？小松鼠也喜欢吃啦，他还打算靠花生过冬呢！可他到花生地里却没有找到花生果，这是为什么呢？今天我们就学习第25课。认读生字..

小松鼠找花生果 教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课9个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁，理解新词的意思。3．了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。本课以感情朗读为基本任务，指导学生抓住关键词句边读边悟。教学准备：多媒体课件；松鼠及蚯蚓的头饰。教学过程：　　一、猜谜激趣，导入课题　　　1．出示谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（板书：花生果）　　　2．你们喜欢吃花生果吗？（出示小松鼠）瞧，它也喜欢吃，你认识它吗？谁来介绍它。（板书：小松鼠）..

小松鼠找花生果 教学目标：1.认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道花生生长的小常识，培养小朋友积累知识的兴趣。课时安排：二课时　　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时 教学目标：1.进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。2.通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。3.通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。教学重点：进行多形式的识字活动课前准备：课件、生字卡片、花生米，有田字格的纸片教学过程：　　一、导入　　　　师引：小朋友们，..

《咏华山》 教学目的： 1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。 2、认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。 3、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。 教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文。 课时安排：二课时 第一课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1、谁去过华山？想看看华山吗？ 2、课件播放一小段表现华山高的录像。 3、今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你有什么疑问？ 二、初读课文，整体感知。 1、提出自读要求：读准字音，读通句子，画出自然段。 2、认..

《乌鸦喝水》 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、认识9个生字，会写其中的6个生字。 3、理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。 教学重点：认字写字，朗读课文，背诵课文。 课时安排：2课时 课前准备：多媒体课件，做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。 第一课时 一、引入：狐狸和乌鸦的故事 二、初读课文。 1、自读，要求：读准字音，读通句子。 2、再读课文，标上小节号，画出生字词。 3、检查自学情况。 4、指导学生读长句子。 5、指名分段朗读课文，师生评议。 三、教学生字。 1、读生字..

《鲁班和橹板》 第一课时 教学目的： 1、初读课文，了解课文大概内容。 2、指导学习第1-3自然段。 教学教程： 一、揭示课题。 1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？ 2、出示课题，齐读课题。 3、认读生字：鲁、板。 二、整体感知。 1、自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。 2、认读文中18个生字。 3、认读出现的生字词 。 4、用手势告诉教师有几处自然段。 三、读文、探究、巩固识字。 1、学习第1自然段。 自由读。 提出不理解的地方？ 再读读。 巩固识字。 2、学习第2自然段。 指名读。 指导读好问句。 ..