约分 教学内容： 课本第62页的例3，完成随后的“练一练”和练习十一的第4-7题。 教学目标： 1.进一步理解分数的基本性质，并能初步运用分数的基本性质进行约分。 2.掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 教学重点： 掌握约分的方法和已经约分的书写形式。 教学难点： 约分时通常约成最简分数。 教学过程： 一、复习 1.说一说：分数的基本性质 2.想一想：学习分数的基本性质有什么作用？ 3.写一写：请你写出和12/24 相等的分数，引导学生对相等的分数做比较。 二..

通分 教学内容： 第65页的例4和“试一试”，“练一连”和练习十二的第1-4题。 教学目标： 1.初步理解通分及公分母的意义。 2.能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3.通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。 教学重点： 理解通分的意义。 教学难点： 选择分母的最小公倍数做为公分母。 教学过程： 一、复习 1．说一说：最小公倍数4和6 、8和9、 9和5 2．化成分母是20而大小不变的分数1/5 、3/4 、7/10 二、新授 1．出示例题 例4：把3/4 ..

分数的比较大小 教学内容： 课本第66页的例5，“练一练”和练习十二的第5-7题。 教学目标： 1．进一步理解通分的意义。 2．掌握通分的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3．能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。 教学重、难点： 运用通分的方法进行分数大小比较。 教学过程： 一、复习回顾 1.什么是通分？怎样通分？ 2.我们可以在什么时候应用通分？ 3.互动：相互出题练习，相互评价交流（3分钟） 二、教学例5 学生提出问题，分析解答。 ..

教学内容 一个数是另一个数的几分之几 整理和复习 教学目标 1.知识与技能：用分数的有关知识，熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题。 2.过程与方法：能沟通知识之间的相互联系，提高解决问题的能力。 3.情感、态度和价值观：数学实践活动，改善了学生的学习方式，进一步增强学生数感，让学生在实践活动中进一步体会分数与生活的密切联系。 教学重点 熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题 教学难点 熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题 学情分析 教学准备 教..

分数的大小比较 教学内容：教科书第66页的例5，“练一练”和练习十二的第5-7题。 教学目标： 1.知识与技能：进一步理解通分的意义。 2.过程与方法：掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3.情感与态度：能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。 教学重难点： 运用通分的方法进行分数大小比较，会正确进行分数大小的比较。 教学准备： 例5情境图。 教学过程： 一、回顾 什么是通分？怎样通分？ 我们可以在什么时候应用通分？ 互动：相互出题??练习??相互评价??交流（3分钟） 二、教学例5 ..