我叫神舟号 教学目标： 1.初步了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。 2.学会生字：飞、在、你、来，认识横钩、横折斜钩，能读出两条绿线内的字。 3.通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力。 教学重点： 学会四个生字，正确、流利地读课文。 教学难点: 书写“横折斜钩”。 教学方法及教具准备： 教学挂图、生字卡片、课文磁带、小黑板 教学程序： 一、展示挂图，导入课文 1.小朋友们，你们知道在茫茫的太空中有些什么呀？（玉皇大帝、天宫、皇母娘娘、太阳..

小学语文备课用笺(一) 课题 9 看菊花 使用课时2 总第 课时  教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三两段。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。  教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。  教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2.图片、生字卡片。  主要板书计划: 9 看菊花 好看 不怕冷  作业设计安排:  课内: 描红、临写。  课外: 朗读、背诵。   小学语文备课用笺..

江南 教学目标： 1．引导学生自主学会本课8个生字3个只识不写的字，正确、规范书写“江、可”两字。 2．创设情境，帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。 3．能正确、流利，有感情地朗读课文。 教学重点难点: 感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。 教学方法及教具准备： 生字卡片、小鱼头饰。 教学程序： 一、课前猜谜 激趣增知 1.（师画一条“小河”简笔画）猜猜看，老师画的是什么？ 2.你知道我国的第一大河叫什么？ 二、创设情景 ..

小学语文备课用笺(一) 课题12 怀素写字 使用课时2 总第 课时  教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。  教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。  教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2.图片、生字卡片。  主要板书计划: 12 怀素写字 好学上进 先……再……  作业设计安排:  课内: 描红、临写。  课外: 朗读、背诵。   小学..

《大海睡了》教学设计 目标预设： 1.利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢，培养热爱大自然的感情。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3.认读13个生字，其中8个只认不写；能在田字格里正确、美观的书写“里”。 教学重难点： 1.指导学生正确、流利地朗读诗歌，体会夜晚大海的静溢。 2.准确、熟练地认读本课的13个生字。 设计理念： 大海在孩子的眼中是一个熟悉而陌生的世界，学生真正见过大海的很少，尤其是夜晚的大海，本课的教学不但要使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，..

小学语文备课用笺(一) 课题10 冰花 使用课时2 总第 课时  教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，田字格上方的字只识不写。 3.通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。  教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。  教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2.图片、生字卡片。  主要板书计划:  作业设计安排:  课内: 描红、临写。  课外: 朗读、背诵。   小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔  第一课时 ..

《北风和小鱼》教学设计 授课人： 张 媛 学 生：一（1）班 【教材简析】 本课是苏教版一年级上册第五单元第三篇课文，教参对课文的解释说明是“本课是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为。（见教参P240）”,但经过本人对教材的研读，认为并不能将北风和小鱼这两样事物对立起来，在让学生懂得不能妄自尊大这个道理之外，更是要让一年级的小朋友懂得小鱼冬天在水底过冬这样的自然现象，明白冬天只是季节..