珍珠鸟教案设计理念：本课教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集及整理，自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习，在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书，学会倾听，学会欣赏，学会想象，给学生提供充足的表达机会，让学生学会表达。教学目标：1、积累生动的词语，欣赏优美语句，提高文章整体感知能力。2、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解。3、引导学生思考人和动物的关系，体会作者温柔的情感，激发学生珍视生命，关爱动物..

 诚实和信任【学习目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”部分。3、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。【学习重难点】读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。第一课时【学习内容】    初读课文，整体感知【自学与交流】    一、进入课题    1、一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗..

 《珍珠鸟》说课稿大家好，今天我说课的题目是《珍珠鸟》，（板书题目、作者）我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说明。一：教材分析《珍珠鸟》是苏教版小学语文四年级上册的一篇记叙文。这篇课文以珍珠鸟的活动为行为线索，写了小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。语言细腻生动、真实自然，把珍珠鸟描画得如在眼前，把作者和鸟儿间的感情写得真挚感人，谱写了一曲人与自然之间的爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感慨。基于以上对教材的分析和《新..

 珍珠鸟教学目标1．知道珍珠鸟很怕人，了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与“我”越来越亲近。2．领悟课文是怎么具体表达“信赖，往往能创造出美好的境界”的意思。3．帮助学生将文章描绘的“我与珍珠鸟相处的情景”整合成三、四个画面，感受我们“日渐亲近的情谊”。4．有感情地朗读课文。课前准备1．查找相关资料，了解珍珠鸟的生活习性。2．准备将自己与小动物间的生活故事讲给同学们听。教学过程*谈话导入这两天，我们又结识了一个新的小伙伴──珍..

 《珍珠鸟》教学设计之1苏锦第一小学 吕璐璐　　　教学要求：　　　1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。　　　2．继续练习用比较快的速度默读课文。　　教学重点：　　　　认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。　　教学难点：　　　　理解含义深刻的句子。　　教学准备：　　　1．预习课文，理解词语意思，正确、流利地朗读课文。　　　2．准备珍珠鸟一只。　　一．导入新课。　　　　1．哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物..

  《九色鹿》说课稿  一、说教材1、教材分析：《九色鹿》安排在国标本苏教版小学语文第七册第六单元，本单元以“诚信”为主题，除了提高学生的语文能力外，同时对学生进行“诚实笃信、相互尊重”这一思想道德素养的培养。《九色鹿》作为本单元中的第三篇课文，体裁是民间故事。主要讲了九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚的故事。赞扬了九色鹿舍己救人、不图回报的高尚品德，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻..

 敦煌壁画——九色鹿九色鹿救溺水人溺水人长跪谢恩国王悬赏  调达告密国王率军队围捕九色鹿，九色鹿揭露调达back闯关检测  第一关读准下面的词语：                 暴露        泄露                 心脏        肮脏                 调查        调达挣扎    起誓    皇榜 &nb..

苏教版四年级第七册第六单元 珍 珠 鸟??（第二课时） 教学目的： 1、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”的深刻的含义。 2、能有感情地朗读课文，懂得只有与动物和谐相处，才能享受大自然的美丽，感悟到生命的真谛。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一 激趣导入： 1、上节课我们认识了一对可爱的鸟，它们有一个好听的名字，叫珍珠鸟。（读好课题）他们俩在舒适温暖的巢里生出了一只家伙。 2 咱们先一起到大作者冯骥才叔叔家里去瞧瞧这小家伙长什么样。 你听，多么娇嫩的叫声，看..

珍珠鸟 教学要求：　　　1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。　　　2．继续练习用比较快的速度默读课文。 教学重点：　　　　认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。 教学难点：　　　　理解含义深刻的句子。教学准备：　　预习课文，理解词语意思，正确、流利地朗读课文。 教学时间 1课时 教学过程 一．导入新课。　1．哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？　2．老师给你们带来一只珍珠鸟。今天我们就来学习一篇课文《珍珠鸟》..

（苏教版）四年级语文上册教案 习作６ 一、导入 　　　　课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？ 　　　1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影） 　　　2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。 　 　　　课件展示图片。 　　　3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。 　　二、讲故事 　　　1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？ 　　　2、现在，放飞你自己的思绪，..

（苏教版）四年级语文上册教案 《诚实与信任》第二课时 一、听写词语 　　　　单据　陌生　咔嚓　驱车　能见度 　　　　歉意　故障　环顾　搁下　反光镜 　　二、精读课文 　　　1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。 　　　　　第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。 　　　　　第二部分从“事隔三天”到课文结束。 　　　2．请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生以后，他是怎么做的? 　　　3．学生回答问题，教师相继出示句子： 　　　　（1）天很黑，..