15晚上的“太阳”教学设计教学目标：　　　1、学会默读课文，会复述这个故事　　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语　　　3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。教学重、难点　　　理解课文内容，会复述这个故事。教学准备：　　　生字卡片、教学光盘、田字格黑板教学时间：三课时　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时一、复习导入：　　1、〈出示爱迪生画像〉老师简单介绍一下　　2回顾..

15晚上的“太阳”  教学目标学习默读课文，并能复述这个故事。学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。教学重难点:1.复述这个故事。2.理解由生字组成的词语。3.寻找解决问题的方法的好习惯。教学准备：发动学生搜集发明大王爱迪生的故事。教学过程：第一课时　　一、导入：　　1、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？　　（简介爱迪生：1847年2月11日生于美国。他从一个穷苦的、只上过三个月小学的孩子，成长为受人们尊敬..

《晚上的太阳》说课稿苏教版第四册语文教材中第15篇课文《晚上的太阳》，课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一篇培养学生语言感悟能力、观察、想象能力的好材料。为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下教学目标：　　1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“请、性”等十个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。　　2、过程方..

（苏教版）二年级语文下册教案 学棋教学要求：1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。教学重点：理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。教学难点：理解“独一无二、专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。教学时间：三课时第一课时一、课时目标：初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋 艺 盘 鹅 ..

15、晚上的“太阳”教学要求1学会默读课文，会复述这个故事2学会本课10个生字，理解由生字组成的词语3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重、难点理解课文内容，会复述这个故事。教学时间?两课时第一课时一?导入1你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？2简介爱迪生3今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。?板书课题，齐读。4看了题目，你想知道什么？5带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。二?初读课文1自己小声轻读课文。要求：读准字音，不添字，不漏字..

13? “黑板”跑了教学要求：1学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点：学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文（动嘴，不动声）。 教学难点：课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 教学准备：生字卡、有关安培的资料。 教学时间：三课时第一课时教学要求：初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动..

《“闪光的金子”》 教材分析： 本课题目打上了引号，原来用的是课文中人们赞誉徐虎的一句话。金子历来以其珍贵而被人们喜爱，徐虎作为一个“普通的水电修理工”，能受到这么高的赞誉，可见他在平凡的工作岗位上一定作出了不平凡的贡献。 课文是围绕着那句话来展开叙述的。讲述了徐虎在平凡的岗位上，想群众所想，急群众所急，热心为附近居民排忧解难的动人事迹，赞颂了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。 学情分析： 在揭示课题后，问学生：人们为什么把一个普通的水电工誉为“闪光的金子”呢？引导学生细读渴望呢时，要抓住人物行..

课 题  “闪光的金子” 重点 难点 学习 水平  课 型 新授课 课 时 2   识记 理解 运用  教学目标 1.学会本课10个生字。认识6个字。 √  √     2.能正确，流利，有感情地朗读课文。  √   √   3.理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思    √    想。       突破重点 难点设想 通过对课题自读自悟，产生质疑，带着问题进入课文，当找出了问   题的答案也就理解了课文的内容，领悟了课文内涵。     教..

晚上的“太阳” 教学目标：　　　1.学会默读课文，会复述这个故事　　　2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语　　　3.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。　 教学重、难点：理解课文内容，会复述这个故事。　　教学准备：生字卡片、教学光盘、田字格黑板　　教学时间：三课时　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　一、导入。　 　1.〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？　..

《“黑板”跑了》 教学要求：1.学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2.学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点：学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文（动嘴，不动声）。 教学难点：课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 教学准备：生字卡、有关安培的资料。 教学时间：三课时 ????????????????????????? 第一课时教学要求：初读课文，能读正确、流利；学会默..

苏教版小学语文二年级下册《学棋》第二课时教学设计 　　一、教学设计的背景分析 　1、学习需要的分析 　　 良好的学习习惯，对人终生收益。《课程标准》在“总目标”中提出了“养成语文学习的自信心和良好的习惯”的要求并在“教学建议”中再次重申了“注重培养学生自主学习的意识和习惯”的观点。《学棋》这篇课文呈现的是两位学生跟随师傅学棋而结果不同，让学生明理念：学习要专心致志的行为：上课怎样才能做到专心致志。 2、学习内容的分析 　 这篇课文讲了古时候两个学生向围棋高手“秋”学下棋，一个专心致志，一个..