正、反比例应用题练习教学要求：使学生进一步掌握正、反比例关系的意义，能正确应用比例知识解答基本的正、反比例应用题，并沟通不同解法之间的联系，进一步提高学生判断、分析和推理等思维能力。教学重点：进一步掌握正、反比例关系的意义。教学难点?：正确应用比例知识解答基本的正、反比例应用题。教学过程?：一、基本训练? 1．揭示课题。??? 我们已经学习了正、反比例关系的意义和正、反比例应用题，根据成正、反比例量的关系，可以应用比例的知识解答相应的应用题。这节课，我们练习正、反比例应用题。(板书课题)?? 2..

 复习正、反比例教学要求：?? 1．使学生加深认识正比例关系和反比例关系的意义，进一步掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判断的能力。?? 2．使学生进一步掌握正、反比例应用题的解题思路和解题方法，提高解答正、反比例应用题的能力。教学重点：加深认识正比例关系和反比例关系的意义。教学难点?：提高解答正、反比例应用题的能力。教学过程?：一、揭示课题??? 在“比例”这一单元里，除了认识了比例的意义和性质外，还学习了成正、反比例量的有关知识。这节课，我们复习正、反比例。(..

综合应用 第1课时 复习内容 教科书P118——119“住房的变化”。 知识要点 1．复式统计表。 2．折线统计图的制作及分析。 3．求平均数的应用问题。 4．综合实践——社会调查。 教学目标 1．进一步掌握收集、整理、描述和分析数据的方法，感受折线统计图的特点，能根据统计图表和统计量所呈现的信息进行一些简单的分析和思考，增强数据分析意识、发展统计观念。 2．引导同学们综合运用统计方面的知识和方法解决实际问题，进一步加深对折线统计图和统计表作用的体验，提高动手实践、自主探究、合作..

比例的意义 第二课时 教学内容 教科书40页的例3，完成随后的“练一练”和练习九的第3～7题。 课型 新授 本单元教时数： 本教时为第 2教时 教学目标 1．联系图形的放大和缩小理解比例的意义。 2．在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。 教学重点 理解比例的意义。 教学难点 能根据求比值或化简比，理解比例的意义。 教学准备 教学光盘 教 学 过 程 设 计 教学内 容 教师活动 学生活动 ..

比例的意义 教学内容 教科书第38～39页的例1、例2以及相应的“试一试”和“练一练”，练习九的第1、2题。 课型 新授 本单元教时数： 本教时为第 1 教时 教学目标 1．在具体情景中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2．在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 重点 能在具体的情景中理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 ..

比例的基本性质 第二课时 教学内容 教科书第45页的例5以及相应的 “试一试”，完成随后的“练一练”，练习十的第5～8题和思考题。 课型 新授 本单元教时数： 本教时为第 4 教时 教学目标 1．学会应用比例的基本性质解比例。 2．在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间的内在联系。 教学重点 学会应用比例的基本性质解比例。 教学难点 学会解比例，理解解比例与解方程之间的联系与区别。 教学准备 教学光盘 教 学 过 程 ..

比例的基本性质 第一课时 教学内容 教科书第43～44页的例4以及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习十的第1～4题。 课型 新授 本单元教时数： 本教时为第 3 教时 教学目标 1．认识比例的内项和外项，探索并掌握比例的基本性质。 2．在探索比例的基本性质的过程中，进一步体会数学知识的内在联系，养成勤动脑、、爱思考的好习惯。 教学重点 认识比例的内项和外项，探索并掌握比例的基本性质。 教学难点 在理解比例的意义的基础上理解并掌握比例的基本性质。 ..