用口诀求商 教学目标 1. 巩固探索计算方法的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的方法。 2. 能比较熟练地口算有关除法。 3. 通过练习，培养数学应用意识，能有条理地思考问题，提高解决问题的能力。 教学重、难点 能够根据除法算式很快地找到相应的乘法算式。 教学过程 一、揭示课题，明确目标(预设2分钟) 谈话：通过昨天的学习，小朋友又掌握了什么新知识？ 今天我们的目标是：熟练掌握用乘法口诀求商的方法，能比较熟练地口算有关除法。 二、目标驱动，自主学习（预设15分钟） 1. 完成“想想做做”第5题。 （1）观察第一幅图，..

认识除法 高港实验小学 韩小娟 ［教学内容］ 苏教版课程标准数学（二年级上册）第36-38页的内容。 ［教材简析］ 第36页例题用除法计算“按每份几个，一份一份地分”的问题，第37页例题用除法计算“平均分成几份，求一份多少”的问题，两道例题都是计算平均分的问题。由于学生已经建立了平均分的概念，掌握了平均分的两种情况，因此具有有意义地接受除法的基础。前一道例题是首次教学除法，在讲除法意义的同时，讲了除法算式的写法与读法。后一道例题在教学除法意义的同时，教学除法算式中各部分的名称。 两道例题的编写..

认识除法 教学内容 书本P36～P38，例题及“想想做做”的第1～4题。     教学目标 1. 使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。 2. 使学生经历把简单的平均分问题抽象成除法算式的过程，能联系具体情境列出相应的除法算式或说明除法的含义，进一步发展数学思想，培养解决简单实际问题的能力。 3. 使学生在解决问题以及合作交流的过程中，初步体会除法与生活的密切联系，进一步培养学..

除法竖式 教学内容 书本P67页例题、试一试、想想做做。     教学目标 1. 在具体情境中探索并掌握除法的竖式写法，知道除法的竖式中各部分的名称，能用竖式计算表内除法。 2. 探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力。 3. 培养学生良好的书写习惯和浓厚的学习兴趣。  教学重、难点 重点：掌握除法竖式的书写格式和计算过程。 难点：掌握除法竖式的书写格式，能用竖式计算除法。  学 程 预 设 导 学 策 略  一、交流预习成果（预设3分钟） 1．..